当前位置：首页 > 推荐 > 关注

英语考试听力占一半，我们该怎么帮助孩子呢？

时间：2017-10-27 21:24:34 来源：作者：点击：

在北上广深等城市，英语考试中，口语已占据了相当的比例，大致在30%—50%之间。

以北京为例，在2017年底，将开启新的“中、高考英语听说”改革。采用电脑考试的方式，把“听力和口语”部分单独划分出来，听说占中考英语的40分，高考的30分。考试不仅需要“一听就懂”的快速反应，还需要能准确地“说出来”。

那么，作为英语听说基础不好的70、80后的父母，我们该更好地帮助孩子呢？

听 力

三十亿人都需要补上的一课

▲ 我们一家去过二十多个国家，有很多都是非英语国家。我们发现真正的国际语言就是英语。

说起听力，我想起了我们一家在巴黎的一件趣事。

那一年，我们全家去巴黎过寒假，因为要在那里停留两周，所以，我们就预定了一所塞纳河上的公寓。

我提前来到公寓楼下，遇到了一位印度裔的工作人员，然后，我们一起到公寓里办理交接的环节。

或许，他是临时被调到这里处理这件事情的，显得有些忙乱，对于他非常浓重的印度口音的英语，我也听得是一知半解。后来，在确认房费的金额以及交付方式的时候，我们终于再也无法沟通了。

也就是说，他很着急地想告诉我只有某种方式才可以，而我已经在网上支付了一部分，应该是入住后自动划账。总之，我们两人的英语，那可是真的不够用了。

忽然，我想起了这不是在法国吗，他肯定会讲法语。于是，我打电话给一位在法国居住的朋友，并把电话递给了那个工作人员。

只见他们叽里呱啦说了半天，我又拿过电话，我朋友说“刚才那个哥们儿也不怎么会说法语，英语也不太灵光，我也听不懂。”

最后，我灵机一动，在手机上打字——终于，咱们的“哑巴英语”通过了“纸上呈现”之后，才解决了入住问题。

送走了这位印度哥们儿，我去接了三川和小丸子，给他们讲了这个有趣的故事。

然后我们一阵感慨，看来无论是印度的英语教育，还是中国的英语教育，在“听和说”的环节，都存在着很大缺陷。

我们互相听不太懂，也说不太清楚。而这背后，就是人口最多的两个国家，加起来近三十亿的人，真是迫切需要“英语听说”的学习啊！

考试中听力比例加重

是一件好事儿

我知道，很多人听说各级英语的考试中，听力部分加重之后，都表示很担忧和焦虑。

那我们来看看，大致都有哪些重要的考试，又预示着什么样的趋势呢？

▲ 这是一个外国的小伙子，自己做了一个语言学习的视频节目。他自己做了中国的英语试卷之后，表示很崩溃。

中小学英语考试

在北上广深等城市，英语升学考试中，口语都占据了相当的比例，大致在30%—50%之间。

以北京为例，北京将在2017年底，开启新的“中、高考英语听说”改革。采用电脑考试的方式，把“听力和口语”部分单独划分出来，和笔试进行分离，一年两次考试，取最好成绩列入总分。

具体来说呢，就是听和说占中考英语的40分，高考的30分。这也是为了更好地顺应英语实际应用能力的要求，在考试中发生的重要改革。

而相应的，听力和口语，也在各个小学，乃至幼儿园，这些本来就应该是英语学习最重要形式的阶段，更加受重视了。

全国英语等级考试

这个是中国官方的英语测试，由全国外语等级考试研究中心主办，涵盖幼少儿、中小学、高中与大学的阶段性英语语言测评体系。

其中幼儿为三个级别、小学为六个级别、中学为三个级别。在听力的分配上，level（1-3）听说比例占到100分，level（4-9）听说比例50分，level（10-12）听说30分。

在这个测试中，听力的地位占据如此之高的比例，也体现了中国英语教育高层决策者改变现状的决心。

剑桥少儿英语考试

大家都知道，这个英语考试(CYLE)是专门针对非英语国家的7-12岁，也就是小学生而设计的一套系统，一共分为三级，现在在很多孩子都会去考这个级。

剑桥英语的三级，都有听力、口语、笔试三个部分。

所以啊，听和说占据了考试的三分之二，非常重要。而这部分的成绩，还会单独评测列入证书。

PTE少儿英语考试

这个考试，是由英国培生教育集团开发的。主要分为四个级别，分别是预备(FirstWords)、起步(Springboard)、进步 (Quickmarch)和突破(Breakthrough)。

笔试测试听、读、写能力;口试由考官主持，以游戏的方式展开。在分数分配上：听力占30分，阅读+写作50 分，口语20分。

大家可以看到，无论是中外的各种主流考试，听力和口语，都占据了重要的位置，这真的是一件好事儿。

正如我们问一个人，“你会英语吗？”那我们想知道的，是这个人是不是能够“听得懂”英语，“说得出”英语，然后，才是“看得懂”和“能书写”英语。

之前，我们的考试，都偏重于“笔试”，其直接的导向，就是我们看得懂“书面化”的英语，能够写“中国式”的英语。

而实际上呢，我们既不会说，压根儿也听不懂英语。所以呀，辛辛苦苦学了十几二十年，最后等于白学，还浪费了那么多的时间、精力和金钱。

当考试逐步回归到“应用”的本质，也就引导了学习从“知识”向“能力”上的转变。

听力既然如此重要

该怎样提高？

作为70后的我们，中学的时候才开始学英语。

我记得，我们的第一个英语老师，很年轻，后来换了一位中年的老师，他们应该都是土生土长的本地人。在这里，我丝毫没有贬低当时英语老师的意思，但是，我还是能够听的出他们读英语的时候浓浓的河南口音。

这是时代的悲哀——我们有几位老师，上课还用地方方言，不会说普通话——我并不想强调这个客观的原因，以此来为自己没有学好英语找借口（事实上，我当时的英语考试成绩还是很好的！）

▲ 最近热映的一部泰国电影《天才抢手》的剧照。考试的确可以检测成绩，促进学习，但考试的方向如果偏了，那么检测出来的成绩又能说明什么呢？

而我们的学校，在那个年代具有很强的超前意识，对英语学习中听力和口语的重要性很重视。为此，特意派我们的一位英语老师前往美国进行学习。

当这位男老师留着小胡子穿着喇叭裤烫着满头的卷发，重新出现在我们面前时，我们都被惊呆了。

然后，我们从他那里第一次听到了《Say you say me》《Yesterday Once More》《Right Here Waiting》《I Just Called To Say I Love You》等等的原版英文歌曲。

当老师拎着四个喇叭的录音机，在教室里放这些歌曲的时候，我们真的好像是第一次接触到英语这门语言，感受到它的真实的语音和优美。

这个老师还带着我们去大学里找外教交流。记得那天我们十几个学生，来到一位美国老师的公寓里，听他讲在美国的家人和生活。那是我们第一次和外国人如此近距离的交谈。

再后来，我们大学的时候，会遇到新概念、疯狂英语等等的学习，也开始自己去看更多的原版电影，以此来获得英语听力的提升。

到了今天，我们的孩子，再一次面对英语学习的时候，我们肯定不能再让他们重蹈覆辙，学一门“聋子英语”“哑巴英语”了。

其一，要从小先拥有“听到英语”的环境。

这个如果在我们小时候，那近乎是天方夜谭。可以说，一个城市里，能够拥有英语环境的家庭都没有几个。而且，就算是家长有这个意识，客观上也没有这样的资源和条件啊。

可是，现在可以让孩子听到正宗英语的机会，简直是太多太多了。无论是动画片还是各种音频、以及最近几年发展非常迅速的更有针对性、更为专业的线上英语，都可以完全满足任何孩子学英语的听力环境。

其二，通过大量的听，来掌握英语的语感。

我们让孩子大量的去听英文，并不是一定要孩子马上能够掌握句子啊、语法啊什么的，而是先要通过听来培养孩子的语感。

孩子在真实的语境下的听音辩音能力，会随着每天都能够轻易接触到的英语环境，而逐步地提高。而这种语感，是会随着孩子逐步开始说、看、写英文之后，顺利迁徙的。

因此，英语初学者一定要听力先过关，后续的学习才能学得更好，走得更远！

在让孩子提高听力的时候

有哪些技巧？

我在之前的文章中讲过，我自己的听力，以及我们家学英文的经历，在听力上是尝试过各种不同的方式的。

后来啊，我发现这里面并没有对错高下之分，只有每个人适合与否的差别。而且，最好还要结合每个人的个性和喜好。因为只有如此才能够长期坚持下去。

语音学单词、听英文歌、看原版电视剧电影、模仿演讲……这些我都尝试过，而且，也会有反复交叉，现在也都还在不停地学习之中。

▲ 英语的学习，最好是家长和孩子一起参与。无论是听力还是阅读，营造一个学习的氛围很重要。

下面，分享几个培养听力的小技巧，有的是我自己总结出来的，有的是别人教授给我的：

一、放松下来听整句、整段，不要纠结在听不懂的单词上。

刚开始听英语的时候，我们往往有一种追求正确的心态，想把每一个单词都听清楚。这就导致我们会很紧张，一旦有某个词听不懂，就很想马上回忆出这个词的意思，而这个时候，又会漏掉整个句子里后面的词。

然后就是一个恶性循环。越是惦记着这个听不懂的词，就越是没有办法集中精力去听后面的词。而如果再有新的听不懂的词汇，又会加重紧张。

最后啊，本来一个很简单的句子，也把自己听的满头大汗，不知所云了。

所以啊，一定要放松下来，不要想着一遍就完全听懂，听清楚每一个词。其实啊，就算我们听自己的母语，也不可能听清楚每一个字，很多时候都是通过上下文的联结，就能够懂了。

所以，听英文也是一样，先从“大面儿”上听，然后，知道了是什么语境、什么主题，再听起来，也就轻松了。

二、抓住句式，抓住关键词，迅速掌握核心意思。

我在看美剧的时候，会把最新的一集不用字幕来看。

由于之前已经知道了大致的情节，所以，就算没有字幕，也能够通过对话来“看下去”。

这个过程中，随着故事的发展，把每个句式先弄明白，比如我们常提到的五个W，人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)等等，再去听每个句子里的关键词（keywords），然后，就能够迅速掌握句子的意识了。

而且啊，每次这样的强迫自己不看字幕，不仅不看中文字幕，连英文字幕也不看，总能会听懂一些新的词汇。

三、由眼到耳的转变，让每个单词都“活起来”。

我们平时接触的英文，多是先通过看到的文字，然后再是听得懂。

有很多很简单的单词，往往我们听的时候，会觉得很熟悉，肯定知道，但就是想不起来它的意思。这就是需要一个从眼睛到耳朵的转变。

尤其是很多听起来很像的单词，需要我们重点地把他们在句子里面能够找到他们的真正的意思。比如，door和doll，listen和lesson，walk和work等等。

刚开始听的时候，往往会疑惑，明明听到的是door，可是怎么也没法在句子里弄明白它的意思。后来看到了是doll的时候，才会恍然大悟。

其实，我们在母语交流的时候，也经常会发生这种现象。而当我们逐步掌握了听到一个词的发音，然后在句子中判断它的意思的能力之后，也就掌握了听懂的技巧了。

四、多接触，有意识地重复听，增加词汇量。

能够听懂一种语言，是一个很快乐的事情。

我们有时候弄不懂一句话的意思，往往是卡在了某个词汇上。所以，增加词汇量是非常非常重要的。

当我们的耳朵里，逐渐地聚集了100个、300个、500个、1000个英文的词汇的时候，你就会发现一些日常的对话就完全可以听懂了。无论这句话是出现在歌词里，动画片里，还是很严肃的电影里，甚至电视上政治家的演讲里……你都可以听懂了。

这种感觉很奇妙，如果你的词汇量逐步增加，你能听懂的句子也就越来越多。然后呢，你就会大致听懂一首歌，看懂一部电影了。

五、利用碎片时间，在生活中营造听力小环境。

我发现，如果每天特别正式地要去学英文，其实很难坚持的。因为一旦你想到要学英文，就要很正式地拿出书本，坐在书桌前，很严肃地面对，就会给自己找很多理由放弃。

那么，可以用最轻松的方式来学习听力。

比如，我最喜欢和女儿在刷牙的时候放英文歌，一是可以知道刷牙的时间，过短和过长都对牙齿不好，另一个呢，一边哼哼着歌曲一边和女儿摇摆这身体，还忙里偷闲点开看下歌词，很是快乐。

还有，可以在睡前的催眠时间，放一些英语的音频，可以是故事，也可以是歌曲；在画画的时候，看书的时候，也可以放英文的音频……这些时候很放松，反而会在不知不觉中掌握了英语的语感。

好了，今天的英语学习，就分享到这里了。

学习英文，尤其是听力，是一个长期的过程。我们也是在学习的路上，也希望大家一起互相鼓励，互相支持，能够享受掌握一门语言所带来的便利和快乐。

男人不生娃，为什么还要交生育保险，不懂这些可就亏大了！

网站首页 返回栏目

返回列表

最新文章

推荐文章