幼儿园小学化,如此抢跑,对孩子是好还是害?

时间:2017-10-14 13:32:22 来源:作者:点击:

导读:在巨大的升学压力下,幼儿教育小学化倾向越来越严重。幼儿园小学化,简单地说,就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律,将幼儿置于和小学一样的教育环境中,运用小学的教学方式,提前教授小学
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在巨大的升学压力下,幼儿教育小学化倾向越来越严重幼儿小学化,简单地说,就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律,将幼儿置于和小学一样的教育环境中,运用小学教学方式,提前教授小学内容,进行小学教学

幼儿园“小学化”的具体表现幼儿教学内容教学形式、教室布置评价方式生活方式等方面的小学化。

提前小学化过早学习知识是抢跑,不利于孩子的身心健康发展。因为超负荷或超年龄段的学习内容教育会给孩子心理带来压力,有损孩子心理健康,至少会使孩子学习产生反感和厌倦。

我们一起来看看幼儿园“小学化”对孩子危害有多大。

1、违背教育孩子成长规律

幼儿小学化是把小学内容提前给孩子学习,而这些内容基本都高于孩子认知思维动作发展平,这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展

2、造成孩子幼儿期就开始厌学

孩子幼儿园就应付大量的任务,诸如写字、算术、抄写等,没有太多时间游戏,这些经历只能使孩子提前厌学。

3、夺走孩子欢乐幸福的童年

孩子的童年应该在游戏成长,在游戏学习游戏中充满了他们的欢声语,游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说,这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子幸福

4、刮起家长盲目竞争的歪风

为了“在起跑线上”,家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。一些幼儿园为了吸引生源,也投家长所好,走上幼儿教育小学化之路。

作为家长,我们需要知道幼儿教育应该给孩子什么,而不能向老师提出违背教育规律的要求。

5、挫伤孩子自尊心

如果在幼儿阶段过多地学习小学知识,上小学一年级时不用多大力气就可以获得好成绩,会使这些儿童养成不动脑、不思考、死记硬背的不良习惯

提前学习只能使孩子一时领先,让孩子学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉,这样会挫伤孩子自尊心

6、造成小学学生成绩差异悬殊,无法教学

提前教学,让一部分孩子小学一年级内容很熟悉,而另一部分孩子内容很陌生。上课时,“早熟”的学生了兴趣,不认真听讲,扰乱了上课气氛。对小学老师来说,最难教的孩子不是上学知识准备不足孩子,而是缺乏学习兴趣孩子

7、让孩子失去幸福

儿童教育专家卢勤心疾首地说:“我们很多家长老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会,让他们从小就学算术语文早教如果没有正确的航向,将摧残孩子的童年。”

8、摧毁教育的系统和循序渐进原则

孩子不同阶段应该给予适合他们身心发展内容,这叫教育适宜。每一阶段内容前后衔接,一起构成了大教育体系。如果提前让孩子接受以后的内容,就会打破这个系统,产生不良的后果

9、影响孩子的全面发展

幼儿教育小学问题已引起政府高度关注。教育规划纲要强调,“学前教育幼儿身心健康习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿健康成长。”

10、刺激教育经济腐败

八门盗版教材、劣质教材和读物向幼儿倾售,五八门的兴趣班、提高班、神童班……赚孩子们的家长们盲目教育消费,不单是破财,更是伤害孩子,使孩子未老先衰。

在实践中我们要避免幼儿小学化的危害,让孩子健康成长

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