时间:2017-10-12 13:17:30 来源:作者:点击:
事情概况:
周末晚上带笑笑去参加同事的婚礼,她特别开心,一路上不受控制似的逗笑、自顾自得乐,手舞足蹈,无论怎样告诉和训诫都没有任何效果。到了婚礼现场,她特别喜欢新娘子,可就是不打招呼。吃饭的时候眼睛也一直围着新娘子转,新娘子逗她,她也不理。只是转过头给我分享她惊人的发现:“新娘子真漂亮”、“新娘子会说话”、“新娘子带着耳钉呢”、“坐在新娘子旁边的是她的老公吗?”
不一会笑笑吃完饭就跑到餐桌旁边的小空地上,蹦啊、跳啊、各种引人注意,我招呼她过来“好孩子,快过来乖乖做好,做个好孩子。”这时候旁边的朋友说:“为什么她乖乖做好就是好孩子,在那里蹦啊跳啊就不是个好孩子呢?我觉得她已经很乖了啊!”
听了朋友的话,我陷入了沉思。
思考:
是啊,她乖乖坐好是好孩子,在那蹦啊、跳啊也是好孩子啊。我平时对笑笑的教育太主观臆断了,老是以大人的思维去考虑什么是好什么是坏。其实对孩子来说本来就没有什么“好”与“坏”,她做事情只是凭着她自己的本来意愿。所以有时候她才需要大人去引导她什么是“好”、什么是“坏”、什么该做、什么不该做。可是我们就能引导对吗?也许恰恰是我们自以为的“好”束缚了孩子的天性和自由,让她变得拘谨和自卑。所以关于大人在孩子成长过程中的引导要慎重,多思考再行动。
当然这也不是说明我就认同了朋友所说的,在婚礼之类的公众场合允许孩子不合时宜的表达和宣泄。我觉得对孩子的教育应该要分场进行:在私下里,不会影响到别人时,我们可以给她足够的空间,让她试着去探索、去表达、去发泄;但是在公共场合一定要注意言行举止,良好的言行举止不仅是一个人尊重别人的体现,也是一个人品德和修养的外化。
一个人只有学会了尊重别人,才能获得别人的尊重;一个人也只有在拥有自由的前提下,才能求同存异更好的发展,进而拥有更加广阔的天空。
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