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你的孩子在做“哑巴作业”吗？大多数家长辅导孩子作业的方法都错了！

时间：2017-10-10 09:53:09 来源：作者：点击：

张凤的孩子上小学2年级了，都说低年级学习习惯的养成很重要，张凤也很花心思，从1年级开始，每天下班回来第一件事就是督促孩子写作业。

一般她都搬个凳子坐在孩子旁边，孩子拿笔闷头写，她在旁边看看手机，等孩子写完她就检查，错了的挑出来，孩子再去闷头改，如果改不出，她就讲解下，不过常常同样的问题，说了n遍了，孩子还是像不长记性，一而再再而三的错。

时间就这样如流水的过去，孩子的成绩不高不低，除了写作业的比以前自觉了点儿，也看不出半点儿学霸的影子。张凤也不知道自己每天这样做的意义在哪里，何时是个头儿。

其实啊，张凤孩子写作业这个状态，就是典型的“哑巴作业”，只写不说，效率很低。

什么？难道写作业还要发出声音？

不是孩子一定要发出声音，而是张凤和很多家长一样，犯了一个错误：

在辅导孩子作业时，只关心结果对错不关心过程。

其实判断作业的完成度和对错，这是老师的强项，无论是学校还是辅导班老师，对题目的讲解都会比家长更深入浅出，家长花时间在这个上面，就是事倍功半。有时候老师还很怕家长乱讲，把孩子绕糊涂了，掰回来还麻烦。

而家长的强项是什么？是和孩子的关系亲密，而且沟通时间充分，随时可以聊。

这都是要讲求效率的老师不具备的。所以家长最该做的不是检查督促孩子做作业，而是和他：

聊作业。

你有没有试过，有时候看一篇文章，你觉得自己完全看懂了，可是当你向别人复述内容时，你会发现很混乱，根本说不清。原因是你其实并没有完全理解这文章，你只是自以为自己懂了。

孩子之所以有些题目一错再错，和你的情况是一样。而帮助他真正理解的办法，就是让他用自己的语言，和别人讲清楚整个解题过程。

用语言把脑子里的想法，条理清楚的说出来，这是一个强大的思维训练。

做这个练习的姿态就是一定要轻松，不要正襟危坐的让孩子给你讲，可以吃饭以后轻松坐在沙发上，让孩子给你讲讲他今天的作业，开始，每天只需要拿一道题出来聊都好，比如数学题，让孩子跟你讲3+2=?，他可能最开始是用手指，“你看，三根手指，又多了两根，现在再数一数……”之后，加减的位数增加了，手指头不够用了，他就会采用其他的方式，如何去区分位数，怎样表达进位，是不是要图文结合？这个过程，孩子是在主动动脑子，而不是被动记忆，所以效果非常显著。

甚至有专家做过实验，在睡前不给孩子讲故事，而是讨论一个数学问题，只需要一周一次，实施一年以后，这些孩子的数学技能比其他孩子领先3个月。

当然不同的作业怎么“聊”，还有很多具体的方法，我们在之后的文章会慢慢介绍。

小圆老师很不赞成家长把作业都外包给学校或者托管老师的，因为作业并不只是完成就行了，老师有老师的作用，家长同样有家长不可替代的作用。作业甚至可以是上学后家长和孩子重要的共同话题，很多家长只关心孩子作业做完了没，完全不管作业内容，久而久之，和孩子就没话说了，这才是真的悲哀。

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