时间:2017-10-07 10:18:20 来源:作者:点击:
“妈妈,讲故事!”“这都讲多少遍了,换一本吧。”
“不换,就读这本。”
于是开始了第N遍阅读。
这对话似曾相识吧,几乎每个喜欢读书的熊孩子都不厌其烦地拿一本书来烦你。从儿童成长发展特点来看,这是就是儿童早期的认知特点,不停地重复来获取新知。
但成人是喜新厌旧的好吗,读第一遍新鲜,读第六遍的时候,大脑已经拒绝信息进入了。
那如何愉快地亲子共读,建立和谐的亲子关系?真正发挥出共读的作用呢?
绘本除了字外,更精彩的是图,小孩子即便不认识字也可以看得懂。
一 读图篇
一本绘本,如果只读字无异于买椟还珠了。图画里有着更丰富的世界。
1、看颜色
好的绘本在绘图上给人美的享受,小孩子的美育教育,就可以用绘本开启。
比如,可以问孩子哪个颜色漂亮?你喜欢什么颜色?
2、找细节
绘本的图画里藏着很多知识,是文字不曾传达出来的。这就得在亲子阅读中,有意识地引导孩子练习,去发现这些细节。
Bary喜欢车,车的绘本是最爱。《火车出发了》从图书馆借了不下5次,我也得一次次讲。后来又一次,陪他很认真地看了这本书,发现了很多不曾注意到的。
在这一页里,讲完文字后,我们一起看图。有好几处新发现:——黄色
——灰色 白色
——不知道。
是不是太阳能热水器啊?我们中国的有些楼顶上也有,造型不一样。
——是吧。
马路上的车子往哪里开的?
——左边的往北,右边的往南。欸?他们左侧行驶啊。
——右侧行驶啊。
不得不说,这是我第一次知道日本左侧行驶,查了百度,果然如此。
3、猜结果
高质量的亲子阅读还可以引导孩子预估故事的走向,这是对孩子推理、预测等逻辑思维能力的训练。
“接下来会发生什么呢?”“怎么办呢?”
孩子一开始可能不说,引导他说出几个可能的结果,慢慢他就学会说了,也可以猜出好几种结果了,说不定比书中的更有趣。
4、编故事
《七只老鼠上学去》是Bary听了几十遍的故事,一次在书店碰到整套书,非要买下来,我本不想买的,喜马拉雅上随时都能听,何必费这个钱,最后拗不过这小子,就买下来了。买下来后,发现听和看是不一样的,图画非常有趣,七只老鼠个个不同,都很生动独特。
这一页,我们给七只老鼠每一个都取了名字,因为长相相似,就根据衣服特点命名,也可以让孩子自己取名,但要有个依据。我们给他们分别取了三号、小星星、小黄、小条纹、小花、小橙、小红。虽然有点普通,但孩子取得开心。
这一页,让孩子猜测——
谁第一个完成?谁最后一个完成?
妈妈看谁呢?
你和七只老鼠一起上学,你整理东西能排第几名?他们不喜欢上学,就你喜欢上学,你跟他们说什么呢?……
所以,一不小心就可以进行教育了。
这样高质量的亲子阅读,训练一段时间,孩子的阅读力、理解力、想象力、思考力一定会大大提升的。
二 读字篇
回过头来再说文字,真的只读字就不高质量了吗?是啊,肯定低效的。但也不是一无是处。
孩子肯定会要求你讲个十遍以上,虽然当你读了三遍以后,基本上就是小和尚念经——有口无心,大脑已经拒绝信息进入了。而在孩子那里还是津津有味的,而且他已经默默把故事背下来了。当他再自己看第十五遍时,他认出了他会背的那些字,慢慢地他就自己识字了。
那些从小就读过大量书的孩子,他们的认字过程大都如此,真的不用生字表上挨个背。
Bary从三岁开始就认识字了,当时非常喜欢看《朵拉历险记》,担心伤眼睛,我就买了整套书。买回来之后基本上全家总动员,他指挥让爷爷奶奶爸爸和我轮流给他讲,讲了一遍又一遍,后来一套40本全背下来了,有时爷爷讲错了、发音不标准、漏了一行字,他马上给纠正过来。再后来他就自己看,边看着字边念,不知道的以为他都认识呢,可我们知道他这是一边背书一边认字呢。
所以,即便是单纯地读字,也有意想不到的收获啊。
亲子陪伴讲求高质量的陪伴,即便大人们都很忙,时间不多,但重在全身心投入。
亲子阅读也如此,不求每本书都如此,但总要有几次这样高质量的亲子阅读,引导孩子会阅读,调动各种智慧去读,引导好了,他就养成好的思维习惯,自己去读出那些精彩了。
同样一本书,每个人吸收的知识是不同的,把书读透,从小就会读,通过读书提高阅读力、理解力、思考力、想象力,这才是父母教给孩子的隐形竞争力,比物质更为宝贵的精神财富。
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