育儿思考为什么孩子上学的早晨我们和孩子总是在“打仗”？-儿童城

育儿思考为什么孩子上学的早晨我们和孩子总是在“打仗”？

时间：2017-10-22 13:22:31 来源：作者：点击：

导读：回忆自己小时候上学的情况，往往都是一副没睡醒的样子就被妈妈从被窝里面薅了出来，然后食不知味的扒拉几口饭，背着自己装满零食的书包就被妈妈送到了学校。到现在还记得有一次实在困的厉害又

回忆自己小时候上学的情况，往往都是一副没睡醒的样子就被妈妈从被窝里面薅了出来，然后食不知味的扒拉几口饭，背着自己装满零食的书包就被妈妈送到了学校。到现在还记得有一次实在困的厉害又被老师发现被罚站，结果站在那的我也睡着的可笑经历。

我的孩子马上也面临着上学的年龄，早早的向身边的亲戚朋友请教注意事项，没想到说的最多的竟然是早晨上学前的准备。

讲个故事:我的妹妹今年上小学五年级，她是一个特别爱睡懒觉的孩子。姑姑早上八点上班，所以我感受了一次他们那超级紧张的早晨。

六点钟姑姑就起床开始做早餐，大概半个小时时间早餐就可以端上桌了。然后就开始了喊叫妹妹起床的持久战。喊几声没反应，姑姑就会提高八度，然后带着辱骂，还是没有反应就直接上手把睡的像个小猪一样迷糊的妹妹拽出来三下两下穿上衣服。推着她去洗脸刷牙。这套动作做完出来已经接近七点钟了。饭桌上继续床上的热闹，妹妹被骂着也没吃几口饭，接着就开始收拾自己的学习用品，这个时候自然又少不了一顿骂。马上到点了，也不知道收拾好没有，妹妹就被拽出去了。这就是一个充满火药味的早晨，并且工作日几乎每天都在上演。

其实每天早上到了孩子上学的时间，妈妈的神经都紧张的要死，实际上为了孩子上学而引起的争斗，妈妈们都快哭了。然后当他们终于出了家门之后，妈妈们还要面对满屋子需要收拾的狼藉，自己还要匆匆忙忙的准备上班。怎样才能让孩子好好合作，并且能自己为上学做好准备呢？家里的氛围是由父母建立的，而全天的基调是由早晨奠定的。很多孩子和父母以争斗开启每一天，因为正如我们说过很多次那样，孩子们会一直做管用的事情。对孩子们来说，忽视父母的唠叨和说教并让父母为自己做所有的事情在太多的情况下都非常管用。

下面的建议有助于你们得到孩子的合作从而帮助每个人都感觉好起来，让每个人一天的生活都更加顺利。我们可以通过以下几点建议来解决这个问题:

一，现在你可能已经知道了我们最喜欢的一个养育工具，让孩子参与建立日常惯例，不要唠叨和说教，让孩子们的日常惯例说了算。你只需要问你的日常惯例表的下一项是什么？

二，要为每天早上该做的事情列一个最后期限。很多家庭早饭时间就是最后期限。你可以设定一个非语言信号提醒孩子还有事情没有完成。把孩子的空盘子倒扣在餐桌上作为之前商量好的非语言信号就是一个不错的办法。

三，把你的时间用来做你自己的事情。让自己做好准备，不要唠叨或提醒孩子要做什么。要让他们体验忘记事情的后果。如果一个孩子在来吃早餐的时候还有没做完的事情，就要将他的盘子倒扣过来，让他在和家人一起吃早餐之前先把事情做完。如果孩子错过了校车，就让他们步行去学校。一位母亲在让孩子练习自己照料自己的事情的时候，孩子没有赶上校车，她让孩子自己步行去学校，而她自己开车跟在后面以确保孩子的安全。如果孩子忘记带家庭作业或带午餐，要让他们从老师那里体验后果或挨饿，不太可能出现这种情况，因为其他孩子会分给他们午餐。

四，如果你很难克制住唠叨，就在孩子为上学做准备的时候，多花点时间冲淋浴。

五，要和孩子约定好，早晨不能看电视，除非他们做完了自己该做的事情。如果孩子在看电视，而该做的事情还没有完成，只需要关掉电视。

我们还可以通过以下几点建议来预防问题的发生:

一，制定一个早晨的日常惯例表，在你感觉很平静的时候，和孩子一起坐下来，帮助他们用头脑风暴列一份每天早上上学前需要做的事情清单，要帮助孩子做成一张表。这有助于他们记住清单上的事情。这有助于他们了解有创意的制作日常惯例表的办法。这张表应当被用作是对孩子的一种提醒，而不能用来对他们按时完成任务进行奖励。

二，孩子一开始上学就要为他们准备一个闹钟，并教给他们怎样使用。

三，如果孩子的清单上包括一项帮助家人做一件力所能及的小事，他们就能够学着承担责任，并做出贡献，比如，布置餐桌，烤吐司，倒果汁，打鸡蛋或者开洗衣机。

四，要让孩子自己决定做完清单上的事情要花多长时间。然后要计算出闹钟需要设定的时间，让孩子们从自己的错误中学习。

五，通过早晨闹钟响起来之后要做的事情开始的事情进行角色扮演，花时间训练孩子并享受期中的乐趣。

六，要避免解救那些需要一点时间才知道自己能够承担其责任的孩子。要与孩子的老师联系，并让孩子学会为自己早上起床和去上学承担责任的计划。要问老师，是否愿意让孩子体验上学迟到的后果。通常，需要迟到一两次才能改变一个人早晨磨蹭的习惯。孩子或许不得不在课间或放学后留在教室把所缺的课补上。

七，作为孩子睡前惯例的一部分应当包括为第二天早上做好准备。比如，决定好穿什么衣服，对于年龄小的孩子来说要把衣服放在旁边，摆成人体的形状并将家庭作业放在门口，早晨的很多麻烦都可以通过头天晚上的准备得到避免。

八，不要忘记在家庭会议上讨论早上的烦恼，并让其他家人一起做头脑风暴，找出使早晨成为积极体验的办法。在这件事中孩子们能学到的生活技能是，孩子们能学到如何计划自己的时间并为家庭作出贡献。他们能够学到他们能控制自己的时间并能选择是匆匆忙忙还是有条不紊，他们很能干无需别人像照顾婴儿那样包办他们的事情。

这里的养育要点是:

一，不要替孩子做他们自己能做的事情，通过教给孩子技能而不是替孩子做所有的事情，赋予孩子力量。

二，有些父母会在为孩子准备上学东西的时候睡懒觉，不要把这看成是对孩子的忽视。我们注意到孩子们往往很有责任感如果这种办法适合你，要确保在一天中另外挑出专门的时间与孩子待在一起。

我们可以看看吉普森和他的爸爸是怎么做的。六岁的吉普森用硬纸板在地板上摆了一个很大的圆，成了一个大钟表形状的日常惯例表。画出了一个早晨六点三十分到七点半三十分一个小时该做的事情，然后他列出来一份上学前必须要做的所有事情的清单，并算出了完成每件事情所需要的时间。爸爸在吉普森做每件事情的时候都为他拍了照片。吉普森把照片贴在了相惯例表相应的时间旁边的正上方，他写上了六点三十分并贴上了一张自己醒来时的照片。沿着顺时针的方向，他写上了六点三十四分因为他确定自己可以在四分钟之内穿好衣服并在这个时间旁边贴上了一张自己穿好衣服的照片。在六点三十六分的旁边，他贴上了自己整理床铺的照片，两分钟。在六点三十六分到六点四十六分之间是他吃早饭的照片，十分钟。在六点四十八分旁边是他刷牙的照片。在六点四十八分到六点五十三分之间是他为自己准备午餐的照片。吉普森很高兴的发现在六点五十三分到七点二十五分这段时间内，三十二分钟，他可以玩玩具。在做这张日常管理表之前，他似乎整个早晨都试图在完成早上的每件事情。一边玩玩具并听着爸爸不停的唠叨“他抓紧时间做完早上的事情。”他让爸爸拍了几张玩不同玩具的照片贴满了大半个钟表型的惯例表，在七点二十五分旁边是他穿上外套背上双肩包出发去学校的照片。吉普森喜欢遵守这张早上的惯例表，而爸爸也认为自己进入了一个没有唠叨的王国。