时间：2017-10-18 14:13:30 来源：作者：点击：
我的孩子今年10岁，有时候不让她看电视，她马上就发脾气，或大吵大闹，或者跑回一个屋子里躲起来关上门，孩子母亲非常生气，越批评，她就越上劲了，孩子的初级初级目标达不到，应该怎么办？
后来，翻阅了一些资料，终于明白，孩子赌气或者发火的时候，作为家长千万不要更大声音来压过孩子，因为孩子在家长面前，是真实的，在老师面前，她不敢，但是在家长面前却可以这样。
到底该怎么办呢？
叫她过来，站好！把手放好。
这一些的动作，一直是在强化的是老师批评孩子的动作，只有孩子犯错了，老师才这样批评的动作。
孩子照做了，然后慢慢教育她，效果还是很好。果然孩子不再大声吵闹了。
还有一件事，就是要及时的给予孩子以奖励，比如孩子还在看电视，就跟她说，再看多长时间，我们就写作业？孩子也一般就是说，半小时，如果太长就说，你已经看了快3个小时了，那你做作业的时间可必要要4个小时，至少4个人小时内不能看电视了。
02
注意力转移法
在父母眼里，每天似乎都要河东狮吼一两声才能让孩子乖乖的听话，这真是让人头疼，不是吗?其实孩子不听话有不听话的好处，我们不能跟着孩子一辈子，但我们可以换一个角度管教“不听话”的孩子。
试图转移孩子的注意力这也是个好主意。当孩子开始倔强的表达自己的观点时，当你给孩子两到三个选择后还没有作用时，你可以冷静的用自己在智慧选择性的调整孩子的注意力方向，找到孩子的兴奋点。比如：孩子因为你没买冰激凌哭闹，怎么沟通都不管用，你试试看带孩子去迪斯尼旅行/去看电影会不会有效果，当然大部分时候都会有效果，转移孩子的注意力，当孩子冷静之后再与他们斗争，父母和孩子都冷静之后，在大家都平静的前提下，沟通就有效多了。
幼儿园老师的口袋里要经常装着孩子们爱吃的小食品和糖果，当孩子情绪不好或者做了好事的时候，会随时用这些好吃的来奖励孩子。开学前，班里还会为孩子准备他们爱吃的小动物饼干、雪饼、糖块、薯条等，同时考虑到孩子会因为情绪不好而食欲不佳、上火，准备了能充饥的蛋黄派、奶制品，还有能下火的冰糖、果汁、秋梨膏等，孩子不但不会饿着、缺水，也不会太上火，更重要的是这些好吃的还能抵挡孩子的哭闹。
03
第一种情形，妈妈手捧衣服对孩子说：“我们多穿一件衣服，外面冷!”处于叛逆期的孩子会出现这种情况：“我不要穿衣服!”
第二种情形，妈妈说：“宝贝，穿上衣服，我们就可以出发了!”孩子往往会爽快地回答道：“好!”
为什么两种情形会有这么大的区分呢?原因在使用了不同的沟通技巧。
不好好吃饭，那行，那就不吃了，反正饿肚子的是他，又不是我。人饿了总是会吃饭的，而且人一旦饿了，吃什么都是香的，就是泥土也会拿来填饥饿。饥饿是一种本能，吃饭也是一种本能，比起让孩子养成一个吃饭不挑食的好习惯，宁可由着他饿几顿。饿上几顿，体会了饥饿的感觉，便知道该好好吃饭了。
反正父母不要担心太多，科学数据证明，一个人饿上三天对身体也没有太大的影响，何况孩子，能饿上一天就算他厉害了。比起每天为了吃饭的事情闹脾气，发火，生气，还不如轻松的看待这件事情。
行，不吃，不好吃，那就不吃吧，去玩吧，该干啥就干啥吧。等到下一顿的吃饭时间，我们继续吃完今天的粮食，不能浪费呀，对不?
人生的每一个选择都是自己决定的，而每一个决定都会带给自己或正面或负面的后果，而这个结果也是你自己承受的。
孩子，你要学会做出对你最有利的决定，最有效的选择，这做妈妈的教不了你，但是生活的点点滴滴会磨练你。
04
最初的时候，孩子的思维非常单纯，等到大一些，会有复杂化的发展趋势，但是他的思维，仍然是不可逆的。所谓不可逆，比如你问孩子“你的姐姐是谁”，他能 回答出来。如果你问“你姐姐的弟弟是谁”，他就无法倒推回来。这就是为什么前面那个例子，为什么会有那么神奇的反差效果。
第一种情景中，妈妈是在用自己的思维在表达：因为天冷了，所以要多穿衣服才能出门。可是，孩子的思维不会倒推：哦，要多穿衣服，是因为外面天冷。相反，第二种情景中，妈妈说，穿衣服，我们就出门。如此，孩子自动地从前往后这么梳理，觉得是这么回事。
所以，父母多用“一……就”的句式，可以引导孩子明白事件的逻辑顺序，孩子也会更易理解和听话。
少用复杂的因果推理句式，避免用“如果，就”，因为这些句子要么孩子听不懂，要么孩子有被威胁的感觉，都无法起到好的沟通效果。
尤其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿之类”、“你如果不把饭吃饭，我就不给你吃零食了”。这种句 式，没有给孩子提供更多的选择，很容易造成亲子沟通的不畅，而且总是负性的说辞，就像是在威胁孩子，反而会造成孩子更想去挑战妈妈设定的规矩。
孩子小的时候，判断一切的标准非黑即白。这种思维方式一直会持续到孩子进入青春期之前。我一位朋友家儿子正在读小学二年级。他告诉我这么一个有意思的现象：
他带儿子看电影，儿子指着男主角问：这是好人还是坏人?可是电影里的人物角色，没有那么明显的好坏区分。于是我这朋友就告诉儿子，这个人说不上好，也算不上坏。他儿子显然对这个回答很不满意。没过多一会儿，儿子又开始问：那现在，他是好人还是坏人?
这父亲才回过神来。于是，换了个方式，很干脆地告诉儿子：他是好人。他儿子这才长舒一口气，满意了。对孩子来说，他们完全无法理解，这个世界可以有东西既好又坏，既不好又不坏的。要么是好的，要么是坏的;要么是黑的，要么是白的，这就是孩子们的逻辑。
在孩子的语言能力有了发展以后，我们还会发现，孩子喜欢用“总是”、“决不”、“永远”之类非常极端和决绝的词，就是源于他们这个时候惯于单行线的思维模式。
为此，面对孩子含糊其辞是绝对行不通的。若你跟孩子说“不好说”、“都挺好”“你可以这样一点点那样一些”之类的话，孩子无法听懂。所以，能够用黑白的方式去跟孩子说的东西，就用黑白去说。不能的，就不说。如此可以帮助孩子建立一个明确的是非观。
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