孩子六岁前,家庭教育中需要定下的规矩

时间:2017-10-13 05:34:49 来源:作者:点击:

导读:现在很多孩子都是家里的宝贝,家长觉得孩子还小,什么事情都还不着急,所以就一味纵容。至于家庭教育里面占据重要地位的规矩,家长觉得只要孩子高兴就行,等到孩子长大了自然就都懂了。但是现实
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现在很多孩子都是家里宝贝家长觉得孩子还小,什么事情都还不着急,所以就一味纵容。至于家庭教育里面占据重要地位的规矩家长觉得只要孩子高兴就行,等到孩子长大了自然就都懂了。但是现实真的是这样吗?

孩子六岁之前,身体思维都处于发育阶段,是判断力和认知能力形成的重要阶段,一旦缺少必要规矩认知与约束,极易造成行为与人格的缺失,对于以后人际关系的维护与形成是十分有害的。

那么,家长要给孩子定下什么规矩,又该如何实施这些规矩呢?

不能有粗野、粗俗的行为

什么样的行为是粗野与粗俗的?

比如和其他小朋友抢东西,对方不给时就打他或者搬出其他大人:“你不给我我就让他们打你!” 这样的孩子喜欢用暴力解决问题,强制他人服从自己,总是攻击与胁迫他人。

那么如何孩子改掉这种粗野、粗俗的习惯呢?

首先要让孩子明辨是非,一旦出现这样的行为就要进行批评,明确告知孩子自己喜欢这样的行为其次要让孩子反省自己引导他如若再出现这样的事情该如何处理孩子需要被指正,也需要被鼓励,才能不断学会处理情绪

培养孩子物权意识

孩子在没有自我意识之前,对于物品也是缺乏权利意识的,他们通常会认为只要喜欢的就是自己的。括爸妈、具等,既然认定是自己的,就不会让别人来分享半分,极易形成自私自利的格。

父母需要培养孩子的物权意识。比如拿着衣服孩子说明,哪个是你的,哪个是爸爸的、妈妈的,让孩子东西的所属人。

渐渐的,孩子就会形成独立判断能力,如果东西是别人的自己不能随便拿,如果是自己的就拥有支配它的权利。

哪里拿的哪里放回去

孩子普遍会有一些乱扔东西习惯,用完了就抛开,让别人来给自己收拾残局。

其实这样的习惯家长迁就与下形成的。凡事不让孩子孩子永远不会学会收拾东西,依赖别人的结果就是自理能力不合格。

哪里拿来的放回到哪里去,既是一种规则,也是在教会孩子学会承担与自立,是非常重要的规矩

先来者先使用

家里孩子是整个家庭的中心。无论是果还是游戏父母都会习惯的让着孩子,给予他们永远先行的权利。而其实这种迁就下,孩子形成的是以自我为中心的意识。从家里延续到外面,永远自认为高人一等,这样怎么形成与维护人际关系

要克服小皇帝、小公主的坏习惯家长需要教给孩子的是先来后到的规矩凡事不分年龄大小,先来者先有使用的权利。如果孩子来晚了没荡上千,就要多等一会才能千;如果孩子迟迟不来,最后就将承担没有后果

这样帮助孩子形成规则,改掉孩子自私毛病,在人际交往中逐渐形成平等的模式

不可以打扰别人

孩子的世界充满新奇,一旦有了些好的事情就会等不及的和别人分享。比如受到了表扬、交到了新朋友,就会打断别人正在做的事情,大神和别人分享自己的乐。

秉着“孩子第一”的原则,很多家长是默许孩子这样做的,并且还高兴的回应孩子。这样其实是在教给孩子打扰是没关系的,孩子以后更会不顾一切地打扰别人。

很明显,这种行为是不礼貌的,而父母需要明确告知孩子,并且心平气和的引导——如果你正在睡觉,有人大声在旁边打扰你,你会高兴吗?在换位思考中,孩子懂得不干扰他人的重要

六岁之前,是孩子意识萌芽期,也是规则的建立期,对于孩子一生的成长是非常重要的阶段作为家长,在这段时间内要减少对孩子,教给他文明礼貌与基本道德等规矩,努力让他喜欢上遵守规矩。在一个有规则环境下,孩子才能健康成长

(文中图片来自互联网,仅做示意图用)

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