时间:2017-10-12 12:36:55 来源:作者:点击:
女性角色在几千年的人类发展史中有了很大变化,由家庭人变为社会人。
几千年前降落在草丛和兽皮上的孩子需要母亲的怀抱,几千年后在电子仪器监护下和高档婴儿产品包围中出生的孩子也需要。
母亲是孩子早期生活中不可或缺的角色。生命最初的几年,是人生的黄金期,几乎奠定了孩子一生发展的基础。
不幸的是,很多母亲却在现代生活中失去母性,尤其是一些学历高或事业心强的女性。
由于她们过分看重自我奋斗的价值,且严重低估母子相处的价值,不能很好地协调自己的自然角色和社会角色间的矛盾,经常为了一些眼前的现实利益,很轻易地放弃作为母亲的义务。
幼年的孩子如果缺失了这两样东西,正常的生命潜能就有可能无法被激活:
我认识的一位妈妈,孩子出生后,本来奶水很好,三个月产假结束时,为了心无旁骛地工作,硬生生给孩子断了奶,并把孩子交给婆婆带。
婆婆虽然和她住一个城市,但离得比较远,她只是周末去看孩子一下,吃顿饭,然后就走了。
婆婆本身不爱说话,也很少带孩子到外面玩,经常让孩子看电视或自己玩,并且为了家里的整洁,只让孩子在专门辟出的“儿童房”里玩,不允许到其他房间玩,迈出“儿童房”的活动基本上只限于坐在客厅看电视。
到3岁要上幼儿园时,才发现不对劲。孩子语言障碍严重,基本上不会和人交流,且十分胆小,随便一点声音都会把他吓得躲到奶奶怀里,好久不出来。
对妈妈似乎没有感情,很少表现出一般孩子对母亲的亲近和留恋,但情绪却十分不稳,经常发脾气或大哭。
现在罹患自闭症、多动症等神经官能症的孩子越来越多,就诊的孩子往往有较为典型的成长经历。
如90%以上在幼年早期和母亲有较长时间的分离,由老人或保姆带大。
负责照看孩子的老人或保姆如果对孩子管得太严,包办太多,或经常把孩子交给电视机,不注意和孩子的互动交流,几种原因加起来,很容易造成这些孩子的心智无法正常发育。
-02-失去母亲,就是失去整个世界
心理学家阿德勒说过:
所谓母亲的技巧,我们指的是她和孩子合作的能力,以及她使孩子和她合作的能力。
这种能力是无法用教条来传授的。每天都会产生新的情境,其中有很多地方都需要应用她对孩子的领悟和了解。
她只有真正对孩子有兴趣,而且一心一意要赢取他的情感,并保护他的利益时,才会有这种技巧。
中国民间有种说法,孩子要屎一把尿一把地亲自拉扯才会亲,这是非常有道理的。血缘固然是一条纽带,但仅靠血缘沟通亲情,恐怕不够。现代心理学研究所发现和证实
如果和孩子早期相处不足,彼此间的情感联结就会比较稀疏,而这种联结是有时间段的,错过了就很难再建立新的联结。
“宁死当官的爹,不死讨饭的娘” ,一个孩子失去父亲是失去了世界的完整,而要失去母亲,则是失去了整个世界。
我的一个好友,她一岁半时被送回老家由奶奶来抚养。当时交通不便,且父母工作忙,再加上弟弟妹妹相继出生,她直到4岁才再次见到父母。
父母在她眼里完全是陌生人,别人让她喊爸爸妈妈,她很想喊,可是喊不出来,为此遭到批评。
两年后,父母准备把她接到身边。当她知道这件事时,恐惧大于兴奋。
为了见到父母能叫出“爸爸”、“妈妈”,一个6岁的孩子,居然独自藏到一个没人的地方悄悄练习这两个发音,尤其是“妈妈”这个音。
她说父母是有文化很善良的人,他们也想努力爱她,彼此都做了最大的努力。她后来克服心理障碍,终于学会了喊爸爸妈妈,但和父母的隔阂却一生也不能消除。用她的话说就是:
“我和父母之间永远也不可能有弟弟妹妹和父母间那种贴心贴肺的感觉,我永远觉得自己是个孤儿。 ”
-03- 工作忙不是借口
在我女儿圆圆一岁三个月时,她爸爸到南方工作,我坚持不把孩子送到远在外地的奶奶家,一定要亲自带孩子。上班时,把圆圆送到附近一个老太太家,下班接回来。
当时能一边看护孩子一边把饭做熟,已是不容易,总顾不上收拾自己。
记得有位同事开玩笑对我说:你以前挺精干一个人,怎么有了孩子就变成这样了?
真难想象自己当时的形象是多么的不堪。过分忙累,让我的血压降到要休克的程度,医生甚至建议我卧床休息。
因为和孩子相处的每一天都有许多快乐,所以我当时并不觉得有多苦。也哭过两次,总体感觉一直充实而幸福,孩子也用她日后的良好表现回报了我。
人在感情上很少能愈挫愈勇,越是感情不满足的人,越是变得敏感、斤斤计较。
情感上的欠缺必定会在生命中留下一些无法痊愈的内伤,即使不出现品行方面的问题,也会影响到未来的生活质量。
比如有些年轻人在恋爱或结婚后,不会和伴侣相处,要么过分依赖,要么过分苛刻,总扮演情感的伤害者和被伤害者角色。
也有人心底自卑,外表傲慢,身上有种说不出的别扭,难以和他人合作相处。
这些成年后的问题,往往可以追溯到他童年时期在情感和安全感方面的欠缺。
爱,就是为了在一起。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话:“母爱不应建立在抽象的理性认识上,应建立在情感基础之上。”
对父母来说,在一切养儿育女的目的中,没有比和孩子在一起本身更重要的目的!
一切因出于功利的或“教育”的目标牺牲和孩子相处的行为都是得不偿失的。
文章来源:亲亲宝贝网
亲和效应——让孩子拥有好人缘
它的主要含义是:人们在交际应酬中,往往会因为彼此之间存在着某种共同之处或者相似之处,从而感到相互之间更加容易接近。这种接近会使双方萌生亲密感,进而促使双方进一步相互接近、相互体谅。
1.最受欢迎的妞妞
妞妞与伙伴们在草坡上进行爬坡比赛。稍大一点的孩子动作利索,反应敏捷,自然每次都能遥遥领先,夺得冠军。妞妞年龄最小,活像个小企鹅,她全然不顾身后的欢呼喝彩声,自顾自卖力地爬上爬下,直到终点为止。可是,一个叫莹管的女孩却特别要强,只要一看到有人爬到她前面,便立即停下来使劲哭闹。她不容许别人取胜,除非她获第一。这样一来,父母只好哄劝她,说她也得第一。相比之下,妞妞像个与世无争的蜗牛,悠然自得地爬上爬下。
孩子们通常爱玩“三个字”“警察与小偷”“中国人民大解放”等角力追逐游戏。尽管妞妞很爱参与,但因为年纪小,往往跑不赢别人,容易被人抓住。但通常会有大小孩照顾妞妞,比知给她续“命”,让妞妞回到队伍中来,大小孩有时也会替代妞妞抓人。即便如此,妞妞仍然可能“丧命”,为此,妞妞感到沮丧。
妞妞想:“怎样才能不被人抓呢?”唯一的办法是练习跑步,只要跑得足够快,自然就抓不到了。可爱的妞妞并不想一味荫护在朋友的帮助之下,而是想自己摆脱苦恼,改变困境。
就这样,妞妞成了最受欢迎的人,不论大人小孩,男生女生,他们都喜欢妞妞,都愿意与她玩耍。
2.亲和效应
在人际交往中人们往往有一种倾向,即对于自己较为亲近的对象,会更加乐于接近。这是一种亲和效应。亲和效应的主要含义是:在人际交往中,交往双方往往会因为彼此之间存在着某种共同之处而一见如故,这为双方的继续交往创造了有利条件。如果没有这种相似之处,那就很可能话不投机。在孩子与同龄人交往的过程中,这种亲和效应表现得会更加明显。因为孩子的交往不像成人那样受交往动机的影响,他们更受好恶的影响。
孩子拥有亲和力,才会拥有好的人缘。那么,为人父母,该怎样满足孩子的亲和需要,培养孩子的亲和力呢?
首先,要让孩子学会自我竞争,而不要过分引导孩子与同伴竞争。适当的竞争固然能刺激孩子的好胜心和自信心。但凡事谈竞争,势必会引发竞争的消极功能。而且对于心智尚未成熟的孩子来说,过分激烈的竞争不仅会给孩子背上沉重的心理负担,而且还会使孩子对失败缺乏应对能力,以致压力过大。在生活中,父母们喜欢用“赶、超、比”来要求孩子,凡事都要孩子做到最好,如此会使孩子的心理负荷过重而导致身心疲惫。再说,只要有竞争,就会有失败,良性竞争会让孩子笑看失败,恶性竞争会让孩子产生嫉妒、自我怀疑等不良情绪。恶性竞争对孩子将来的人际交往极为不利。
古话说得好,吃亏是福!生活中,凡是经历过吃亏并学会吃亏的孩子,一定不会表现得咄咄逼人,人际关系也不会一塌糊涂。然而,许多父母认为,在竞争激烈的当代社会,现代家庭中的独生子女,应当勇猛强悍,在竞争面前懂得先发制人,否则就会吃亏受损,受人欺侮。殊不知,父母的这种争强好胜不甘人后,斤斤计较锚株必争的想法,一旦植根于孩子幼小的心灵,必会诱导孩子走向事事求胜处处必赢,自私自利先己后人的狭隘的个人和利己主义,非常不利于孩子的人际交往。
其次,父母应当帮助孩子学会交友、分享,让他们成为最受欢迎的孩子。有些父母往往按自己的意图为孩子选择朋友,限制孩子的自由交往,他们的用心是良苦的,而结果也是苦的。殊不知,父母这种替代孩子思维与分析,甚至替代孩子去跟伙伴“算账”的做法,无疑是把自己的孩子推到被孤立的边缘地位,而且使孩子产生依赖心理,觉得有父母做坚强的后盾,遇到什么样的问题都可以到父母身边,寻求他们的庇护。这十分不利于孩子和同龄伙伴的交往。父母应该主动帮助孩子成为受欢迎的人。平时多观察孩子和同伴间的游戏活动,除了关注自己孩子的内心感受,还要多倾听伙伴们的诉说与评价。即便父母察觉孩子表现出“老好人”或“和事佬”的行为,也不要斥责孩子“不中用”或“缺心眼”。要知道,“和事佬”角色是和平的化身,是促成伙伴间友谊的茹合剂,是化解伙伴间冲突的调和剂。
最后,不要随便在孩子面前低毁他的朋友。父母要明白,即便自己很不喜欢他的朋友,或他朋友的家长,但有时候,尊重孩子的朋友很重要,尤其是他认可的朋友或是他学习的楷模。做父母的要尽量与孩子一道分享他们的友谊,尽力与孩子的伙伴的家长进行及时的沟通与交流,一起关注孩子们的成长。
专家建议
面对交往挫折,父母应该帮助孩子学会正确归因。当孩子在交友期间受到冷遇、遭受排斥时,父母应该给予关心和指导,并从实际出发,帮助孩子打消疑虑,鼓励孩子再次勇敢地接触小伙伴。孩子也只有经历自己独立结交朋友的过程,才能锻炼自己,最终走向成功。
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