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爱孩子，你做的对吗？美国心理学家教你如何正确的陪伴孩子

时间：2017-10-10 09:51:02 来源：作者：点击：

场景1 五岁的球球一回到家，就跳到爸爸的腿上，把他的头发给弄乱了，爸爸笑着说，别闹，然后推开球球说，新给你买的玩具，来看看吧！可是球球不是很开心的去找玩具了。

场景2 四岁的米可很喜欢帮爸爸妈妈做点事情，爸爸妈妈下班回来帮爸爸拿鞋子，帮妈妈拿包，每次都笑眯眯的，如果不让她做，她就会闷闷不乐的。

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物质环境越来越丰富，孩子必要的认知发展都能满足，可是如何与孩子高质量的亲子陪伴，却是家长们最需要学习的。

每个宝宝出生都有自己的特质，有他所喜欢的爸爸妈妈陪伴自己的方式，美国著名的心理学家盖瑞·查普曼（Gray Chapman）博士，在《爱的五种语言》（The Five Love Languages）中，将人们感知爱的方式分成五种，我们来一一解读。

◇言辞肯定（words of affirmation）

这个观点很多家长都已经认可，于是出现了很多比如"你好棒""你好聪明"的口头禅。

这样又犯了两个错误:

1.夸奖太宽泛，孩子不知道到底是哪个点做得好，于是偶尔闪现的智慧之光、礼貌之花无法转为长期的行为。

应该把表现好的方面明确的告诉孩子，你今天把地扫的好干净，宝贝太勤劳了！

2.应该夸努力而不是夸聪明。

美国哥伦比亚大学的心理学教授Dweck曾经把一群五年级的孩子分成两组，在完成简单试题后，对A组总是夸孩子们聪明，对B组总是夸他们努力，

实验到后期，A组的孩子们到遇到难的题时，不再愿意挑战，而是选择简单一些的题。

B组的孩子们则愿意挑战更难的题，因为他们知道自己通过努力就能成功。

◇收到礼物（receiving gifts）

孩子的世界是单纯的，她喜欢什么，就会向你展现什么。如果孩子喜欢通过制作礼物送给家长，那家长也应该在特殊的日子为孩子送上自己精心制作的礼物，这会让孩子欣喜不已！

◇肢体接触（physical touch）

开篇场景1中球球为什么会闷闷不乐？球球回家，本来想跟爸爸进行亲密的肢体互动，可是爸爸却拒绝了他，即使给球球准备了礼物，球球也是有所失望的，因为爸爸采取的，不是他所希望的互动方式。

◇服务他人（acts of service）

场景2中的米可宝贝就是一个例子，她随时为家人做点什么的准备。那么 家长对她的随时随地的关注与关心，一定会让她最开心了。

◇高质量的相处时间（quality time）

如果孩子喜欢跟家人分享，那么他期待的是一个高质量的相处时间。他们会喜欢跟爸爸妈妈聊天，告诉爸爸妈妈，自己身上发生了什么有趣的事儿；他们希望爸爸妈妈陪伴自己的时候是全情投入，而不是拿着手机守着孩子。

这样的孩子，父母应该多花一些时间跟他们沟通，谈感受，聊聊有趣的事情。

如果父母没能在孩子小时候建立与他们沟通的融洽氛围，那么孩子长大后，他们只喜欢和同龄人相处，不喜欢和父母待在一起，虽然父母特别的想跟他们说些什么。

查普曼博士说，每一个孩子都有一个储爱池（Emotional love tank），而对于父母来说，最重要的就是用孩子喜欢的方式填满这个储爱池。

每个孩子表达爱的方式不一样，储爱池里水的颜色也不一样，需要父母耐心观察，用同样的方式来爱孩子！

人物介绍：盖瑞·查普曼（Gray Chapman），牧师、著名婚姻、家庭专家，心理学家。主要作品《“酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通密码》《如何让婚姻成长》、《离婚后的盼望》和《建立关系》。

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