时间:2017-10-08 08:42:57 来源:作者:点击:
对于钱上这个事,大家是否还记得前期很火的一部电视剧《人民的民义》,大家还记得第一集中的小小的赵处长吗?利用职务之便小官巨贪,有一笔不菲的赃款,却说出了印象深刻的两句话,“我一分钱都没花!”“我家祖祖辈辈都是农民,穷怕了!”而在最后要被带走的时候他仍然有个要求,却是想要和钱再待一会!其实说到这里,有一种说不出的痛!
现在对于网络上的育儿理念对于“穷养儿富养女”评论诸多,也成了不少家长的口头禅,也许我们对于这六个字存在不少的偏见。
穷养儿:
这种贫困思维,当我们孩子接受以后,往往在各种条件不能满足情况下,可能让我们的孩子更渴望金钱!长大以后,可能也会激励我们更加的努力工作,获得更多的成就,可是你有没有发现,那时候我们也许不舍得花,成了真正的“守奴财”!因为这种贫困思维很难改正过来,所以两个不同的家庭背景结合在一起,组成了一个新的家庭,也就产生了新的金钱观念的冲突。
穷养儿不是让我们故意给孩子在物质上,过一些勤俭节约的日子,这样是不可取的。这个观念的来源是有时代背景的,首先这是一个古训,其次是上一代确实生活在物质匮乏的年代,穷过饿过,所以很珍惜现在的生活,虽然不是个坏事情,但是我们要考虑我们现在生活的是物质纷扰的新时代,已经过去了那个年代!
富养女:对于这种思维,最常见的父母的解释就是“我要给她最好的,以至于她今后走出社会物不会被物质所诱惑!”这种想法其实也是不对的,所谓富养女并不是说让我们只在物质上,给孩子多大的支持,那你的孩子也许在某一天,拿你的用你的吃你的,却成为一个“白眼狼”,不会拥有一颗感恩之心!
其实穷养富养它本身并不是一个很大的问题,只是我们不应该只在物质上,而是要正确教授孩子一些最基本的财务知识,比如存款,挣钱,预算,消费(不包括过度消费),利息等等,让孩子树立正确的消费观,明白钱是怎么来的,如何通过预算来达到自己的愿望清单!
很多时候,我们父母会主动的通过奖励孩子一些钱来鼓励孩子,来达到我们父母想要的结果,然而这种方式是否对孩子有什么负面影响呢?这里有一个内在动机和外在刺激的关系,我们利用这种利诱贿赂的外在刺激,长期来说是对孩子没有太多帮助的,一旦不能满足孩子的要求,会产生很多负作用,本来是要做的事情到最后也不想做,我们为人父母能无限制的满足孩子的欲望吗?大家都知道学习也好,阅读也好,都是一个长期的过程,千万不要为了短暂的效果,而把长期的这些负面影响给磨灭了!所以从正面管教的观点来说,不建议把成绩和金钱挂钩的!
第三坑:叠好被子,给5块
家务活本来就是每一个家庭成员的义务,是根据每一个人的能力都能承担的,如果用钱衡量就变味了。虽然短期内可以看到积极的效果,但孩子慢慢的长大,会对金钱的需求量越来越多,他就会认为家里任何一件事都可以成为生意,作为一种要挟的手段,那这是你想要的吗?你愿意为这些买单吗?
2.让孩子体验到自己有能力,有技能,能对自己和他人有用的品质!
在这一部分是我感受很深刻的,通过互动分享(节选了一部分),让我们了解每一个“坑”的背后是品质的培养!
互动一:请回忆你小时候是如何得到钱的,并且通过这样的方式学会了什么?
1.小一点时候通过要,死磨硬泡,7岁左右偷,逢年过节的压岁钱,到18岁了假期打工赚钱!
☞学到:撒谎,蛮横,威胁,万事靠自己,紧闭心扉,求外不求内!
☞学到:觉的大人给钱不是因为爱而是因为成绩,因为没有爱的基础,也不敢主动向大人要钱了!
4.需要多少向父母申请,也会因为做一些事情而得到奖励,都是自己安排怎么花!
5.假期外出打工
☞学到:自己努力赚来的钱虽少,却有成就感!
☞学到:不劳而获,得不到满足放弃,自己安排支出!
2.帮我们做他本不应该做的事情,例如洗车!
☞学到:觉得自己很能干!
3.自己拿钱去超市购物!
☞学到:这个过程中对他想要的东西不再那么迫切了,有期待到手更开心!
建议正确的引导,可以用自尊和尊重的方式告诉孩子“妈妈爱你,但是不能答应你,我注意到我们的零花钱发放是在星期六!”同时要共情“你现在的钱不够买你想要的东西,肯定会很失望!”当孩子想要和你一起探讨这件事情时,你就可以做顾问,讨论是怎么发生的,是什么原因,让他从中学到什么,帮孩子一起预算规划,今后可以如何运用到自己所学到的知识!父母还可以借一些钱给他,这和解救是不一样的,未来是需要还的,也可以从他下一次的零花钱扣除一部,但是不建议扣太多,不要用钱成为惩罚手段!同时制定一些日常额外的工作,根据工作量赚取一些奖励,来补充他零花钱的不足。也让他体验到付出劳动和赚钱不易的一个过程,如果在他没有还清债务之前,不建议父母再次借给他!
孩子2-4岁的时候,就可以开始培养孩子存钱的习惯,帮孩子准备一个储蓄罐,让孩子一起来收集硬币,孩子喜欢把这些硬币投进去的感觉,父母也可以特意去换一些硬币,当积累的更多的时候,在不知不觉中就养成了存钱的习惯,要友好的告诉孩子,你可以支配你自己的钱,但是一点要记住,你花了它就不会再回来了,有了存钱的习惯,他对钱还是有一定的珍惜度的!
等到孩子4-6的时候建议带着孩子去开一个他自己的储蓄帐户,每一到三个月带孩子去存一次钱,孩子就可以明白钱是存进去才可以取出来,他也会感受到帐户余额不断增长的喜悦。如果父母自己还没有存钱的习惯,那请你和孩子一起去做这件事情吧!因为无论你任何一次的投资都是需要从存钱这件事开始的!
当钱慢慢的存起来的时候,也可以帮孩子列一个他自己的愿望清单,用一个单独的储蓄罐为愿望请单来存钱,当他们想买一样东西的时,你可以这样建议他“你想把它加到你的愿望请单,并愿意为他存钱吗?”这样你会发现,渐渐的孩子不会见一样想买一样,因为这钱是它自己存的,不是从你那里拿的,也不会认为哭闹就可以得到!如果孩子坚持要买,而且有些贵的时候,可以建议“当你如果攒到玩具的一半的时候我会支助另一半!”你会发现你和孩子在分享自己的权益的同时,争吵会越来越少!
等到6-14岁时候,可能需要安排一个时间和他讨论,他们需要多少零花钱以及我们可以给多少,生活方面,娱乐方面,同学方面等等。也可以鼓励孩子为社区需要帮助的人存一些钱,大家如果愿意这一点是可以做到的!
正面管教讲师贝妈有个爱画画的儿子,在每一个假期都会让他自己策划一个活动,其中给大家分享一个案例!孩子从自己几百幅的作品中拿出六幅来卖,把钱捐给贫困山区,每幅画定价30块,20块自己存,10块给贝妈作为材料费。最后的订单量也是很多的,孩子在画画也是需要很长时间的,也很卖力。在这个过程当中也是培养孩子赚钱的一个过程,同时我们父母也能鼓励孩子这样做,大家也不需要着急,先培养存钱的能力,再去培养挣钱的能力,要一步步的来!
☞预算:14-18与孩子聊预算
等到14-18岁时,或者更大一些的时候,就要增加一些买衣服的零花钱,也需要预算计划一下自己的支出!如果从小开始管理零花钱,很快他就可以自己买一些衣服,从开始不要把所有的钱都给他,但是可以告诉孩子买衣服的总金额,将他每一次的开支从零花钱中扣除,他就会发现如果其中有一份开支会很大,就没有机会买另外的衣服了,买衣服的零花钱可以几个月,一个季度或半年给一次,在这个过程中也是可以培养预算的能力!假期可以让孩子自己策划活动,给活动经费,让他做预算和计划,活动后和孩子一起讨论从中学到的东西,本身这些活动都不难,少的是我们给孩子创造机会!
现在过年过节,孩子都可以收到很多红包,我们也需要适当的给孩子聊聊投资,简单讲讲什么是理财,股票等,让他们有一个概念,明白钱原来不只可以用来买东西,还可以用来投资!只要父母有意识,这些都不是难事!
当孩子掌握了基本的财务知识能力时,之后孩子在这些过程当中学会哪些能力和生活技能呢?
1.钱是靠存或者自己挣来的
3.感受自己掌管财务的权力感
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