时间:2017-10-16 12:19:14 来源:作者:点击:
问题实录:
我很重视在女儿面前的“榜样”作用,平时在她面前从来不与人争吵,不与人发脾气,而且,我们夫妻也非常谦让,为的就是让孩子可以感受到与人相处的随和与低调。但是,我还是有些失望,女儿从小虽然性格比较随和,但却不爱说话,而且说话极简单,显得有些缺乏礼貌,比如要与小朋友一起玩,都是直接叫人家名字,然后下命令:“某某你过来!”有一次,在小区的广场上,她这样叫一个小朋友,而那位小朋友的奶奶刚好在边上。听到她叫之后,便笑着说:“小姑娘好直率啊。”我当时真不知是笑还是哭,虽然人家老人不会说我女儿没礼貌,可我们做父母的却可以看出女儿的不足:她说话缺少基本的礼貌用语。现在都已经上幼儿园了,正是性格形成的关键时期,我好希望能引导女儿学会正确与人来往的方法,让她成为人们眼中懂礼貌、温和的女孩儿。可是,我该怎么做才好呢?
礼貌,是人类特有的文明行为,它直接反映一个人内在的道德素养。对于孩子,我们更应该培养他懂礼貌的好习惯,从而让他懂得尊重别人并获得他人的尊重。可是,现在的孩子多为独生子女,在家没有人要求他用礼貌用语,出门也尽量不让他与陌生人交流,如此一来,孩子也就忽略了礼貌用语的重要性了。
其实,孩子从小懂得用礼貌用语,会帮助他提升综合素质,让他受益终生。记得曾经有一个大学生,毕业之后想出国深造,可是在办理签证时,却被人家以综合素质欠缺为由拒签了。原来,这位大学生进门后不用任何主语与人直接讲话,而且还对跟在身后的妈妈进行大声的喝斥。这些都是他不懂礼貌的行为,签证处的工作人员就说:“我们不只看一个人的成绩如何,相反,其综合素质更为重要,它是一个人的品行,是一个人内在、外在的综合,每年都会有很多人因为综合素质不达标而被拒签。”
由此家长们就应该明白,从小培养孩子良好的礼貌习惯有多重要。但对事例中的那位家长而言,这并不是麻烦的事,因为只要在日常当中,多与孩子使用礼貌用语、引导孩子重视礼貌用语就可以了。比如,与人打招呼时,多加一些正确的称谓,比如“哥哥”、“姐姐”、“叔叔”、“阿姨”等;说话时先微笑,会用“谢谢”、“对不起”、“你好”、“请”等用语;不能对比自己大的人直呼其名,更不能打扰别人,随便插话等。时间长了,孩子就会在心里形成对礼貌用语的重视,养成礼貌的好习惯。
其实对孩子礼貌用于的培养,重点还是要家长以身作则,只要在生活中注重自身用语与行为,就可以让孩子得到耳儒目染了。
建议:
这应该是模仿的开始,家长找一个正面、积极的故事人物,让孩子进行模仿。这个方法不但生动、形象,还能促进孩子对礼貌用语的理解和运用。通常来说,运用故事人物模仿的方法,可以让孩子学会礼貌用语的用法,这比单纯让孩子记住各种礼貌用语要理想得多。
孩子知道了礼貌用语,若不运用则相当于没学。家长不妨为他创造一个适当的环境,让他多多使用礼貌用语。比如,当孩子想要玩积木时,让他自己去请求家庭成员将放在柜子上的积木拿下来,然后告诉他应该这样请求别人:“请帮我把积木拿下来可以吗?”得到积木之后,还要说:“谢谢你。”在多种环境、情景事件中进行练习,能让孩子很快熟练运用这些礼貌用语。
与家人使用礼貌用语可能对孩子相对简单,但走出家之后,孩子会有些不好意思,也会对称呼的使用不那么确定。这时家长就应该当场指点孩子如何与人打招呼,比如妈妈带孩子出门,刚好碰到买菜回来的邻居奶奶,就要先与邻居奶奶打招呼,然后对孩子说:“这是李奶奶,和李奶奶打个招呼吧,说李奶奶好。”这样孩子就会明白,见到这个邻居奶奶之后如何运用礼貌用语、如何与人打招呼了。
总的来说,培养孩子的礼貌习惯并不困难,家长只要以身作则,对孩子的行为、说话方式进行严格要求,就可以促使他渐渐重视礼貌用于,培养良好的礼仪。而对孩子来说,通过反复练习与巩固,就能形成礼貌的好习惯。家长应该对此保持耐心,时刻注重引导与纠正,相信不用多久,孩子就会变得礼貌谦逊、温和懂事了。
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