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孩子的“破坏性”心理，你懂多少？

时间：2017-10-16 10:37:52 来源：作者：点击：

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很多家长都会有这样的经历，刚买回来不久的东西就被宝宝“破坏”得不能用了。面对宝宝如此的好奇心，真是又好气又好笑。

刚给孩子买了个电动小汽车，可没两天却发现已经被孩子拆成一堆零件了。

洋娃娃本来穿着漂亮的裙子，宝宝却把她的裙子给脱了，胳膊也扭了。

甚至你会看见孩子把镜子打破了，却努力地用胶水粘，想“破镜重圆”……

面对孩子的“破坏”你会怎样呢？生气、呵斥孩子再也不许拆东西，还是帮孩子一起完成他的“杰作”? 作为家长，千万不要粗暴地干涉孩子的探索欲。

一、有些“破坏性”是值得鼓励的

有些孩子损坏东西,并未意识到行动的后果,而是对活动的过程感兴趣，好奇，觉着好玩。

好奇是幼儿心理的主要特征,他们对不理解的事物,都有强烈的探究心理,总想摸摸、看看、闻闻、尝尝,弄个明白,喜欢拆卸钟表、玩具、收音机、笔,乱按电器开关或遥控器,从而损坏了东西。

面对这样的孩子,家长可引导孩子把拆下的东西装配起来,恢复原样。平时,家长要明确告诉孩子,哪些东西是不能乱摸乱尝的(如电器、药品),以防事故发生就可以啦。对爱动手的孩子,可为他们购买拼插、组合玩具,使他们在装装拆拆的活动中体会构造的快乐。

另外,爸妈还要善于从孩子的行为中发现他们的兴趣所在,例如对爱撕书折叠的,可给孩子色彩鲜艳的彩纸,由他折叠;对爱乱刻乱写的,可给他硬纸、刻刀、彩笔及作品范例,让孩子模仿着刻画。

二、对于不良的“破坏性”家长要善于引导

因爸妈未满足孩子的要求,孩子便赌气,故意损坏东西,发泄心中的愤怒。

某些被溺爱的孩子常以此要挟大人,以达到个人目的。

对这种故意破坏的行为,大人绝不能姑息迁就,既要严厉批评,也要让孩子尝到破坏的滋味。

例如摔坏了玩具,至少在半年内不买新玩具;砸坏了碗碟,告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮,以省下购买新碗碟的钱。孩子受到一定的惩罚后,会留下深刻印象,就不敢再由着性子耍泼了。

孩子见别人东西比自己的好,产生嫉妒心。

由于孩子的情感外露、冲动,自控力差,嫉妒往往直接付诸行动,搞破坏行为。

例如故意剪坏别的小朋友的新衣服,弄坏同伴高档玩具,摔坏同伴新书包、新铅笔盒……

嫉妒是一种阴暗、狭隘的心理,它既给孩子心中带来了苦恼,也影响孩子的成长及与他人的交往。为此,爸妈要从小引导孩子学会欣赏别人,让孩子的心胸开阔起来。

三、对于孩子的“破坏性”家长应该有意识地引导孩子思考

在日常生活中，家长要多提些问题让他们去猜、去想，比如，闹钟滴滴答答地走，家长可以问，闹钟为什么会响，为什么会走呢？皮球为什么一拍就跳很高，如果把气放了，还能跳那么高吗？要在问题提出后，主动带领他们从“破坏”中寻找答案。

1岁之内的小宝宝老做一个小举动，原来得了“中耳炎”！

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