用故事和歌唱唤醒“沉默家庭”-儿童城

用故事和歌唱唤醒“沉默家庭”

时间：2017-10-16 04:11:50 来源：作者：点击：

导读：小宝贝我爱你童话妈妈的双手轻轻摇着你摇啊摇，摇啊摇就像天使一直守护你这首儿歌是跳儿亲子班偶戏开场和结束时老师哼唱的；记得在我很小的时候，妈妈也会在讲故事前给我哼唱一首儿歌……有时候

小宝贝

我爱你

童话妈妈的双手轻轻摇着你

摇啊摇，摇啊摇

就像天使一直守护你

这首儿歌是跳儿亲子班偶戏开场和结束时老师哼唱的；记得在我很小的时候，妈妈也会在讲故事前给我哼唱一首儿歌……

有时候想想，中国古代的教育简单却充满智慧，那个时候，我们可以听到许多故事，爷爷奶奶外公外婆都会讲故事，妈妈们都会唱小曲儿、做衣服、做美食，家里有私塾的，每天都能听到朗朗的读书声，教书先生也特别智慧，只用了读书和写大字这样简单的教学手段，就教出了那么多的国学大师、社会栋梁，今天，我们的教育搞得那么复杂，却仿佛越来越离谱，越来越低效，这究竟是怎么一回事呢？

众多的调查研究表明，在过去的几十年里，许多国家的学龄前儿童，语言受干扰和语言发展迟缓的百分比在加速增长。2002年，德国迈兹（Mainz）大学医院对于沟通障碍所做的研究显示：三到四岁的幼儿园孩子中，有百分之二十的孩子呈现语言发展迟缓的现象，其中甚至有一半的孩子严重到了迫切需要治疗的状况。令人不安的是，在这些孩子身上找不到明显的病因。该研究的项目负责人Heinemann教授认为，原因可能是现代家庭中说话太少、朗读太少、讲故事太少、口头表达太少，这正是专家所谓的“沉默家庭”现象。

两相比较，现代家庭与古代家庭真的是天壤之别，那个时候，没有电子产品，没有手机、电视、电脑，人与人之间的交流更多，人们说话更多，读书更多，吟诵更多，讲故事、听故事更多，今天，不管是大人小孩大部分的时候都在对着“机器”进行学园的交流，这种状况竟然使人类“说话”这项基本的能力都严重下降了。

当我们从近100年前的教育智慧中找到今天这个时代的“解药”时，我们不得不敬佩鲁道夫·施泰纳的洞见，也更加深刻地领悟到中国古代教育的智慧，原来，讲故事，朗读，这些最简单的方式，却恰恰是最有效的教育。

当然，电子产品的危害不止阻碍儿童语言发展这一项，没有真实的体验，没有切身的体验，儿童的感官发展，儿童想象力和创造力的发展，儿童专注力和学习动机的发展，儿童社会交往能力的发展，也都会受到阻碍。由此，我们就不难理解，在华德福的幼儿园和小学，为什么拒绝多媒体的进入，为什么在高中（9-12）阶段，华德福学校不只是教孩子使用电脑，还要教孩子如何设计、制造、安装电脑。

客观地讲，目前中国受电子产品的危害远远超过发明这些技术的欧美发达国家，在中国，有更多的低头族，在中国，不仅有大量的“沉默家庭”，还有更多的“沉默办公室”、“沉默餐桌”、“沉默地铁”，人们都在和机器或者是通过机器与人交流，人与人之细腻的、温情的的连接越来少，我们太需要一起朗读、一起讲故事听故事、一起唱歌、一起跳舞、一起劳动了，我们需要唤醒的不止是“沉默家庭”，我们需要唤醒的是整个社会！