孩子情商高的有哪些表现培养孩子高情商的办法-儿童城

孩子情商高的有哪些表现培养孩子高情商的办法

时间：2017-09-05 04:08:13 来源：本站整理作者：wsl点击：

导读：现在互联网上有很多的地方，都说谁谁情商高，情商高会做人之类的，爸爸妈妈们肯定也是希望自己的孩子情商高的，不过如果你发现自己的孩子有这些表现，那么恭喜你，你的孩子情商高，和八宝

现在互联网上有很多的地方，都说谁谁情商高，情商高会做人之类的，爸爸妈妈们肯定也是希望自己的孩子情商高的，不过如果你发现自己的孩子有这些表现，那么恭喜你，你的孩子情商高，和八宝网小编一起来看看吧。

情商高孩子 表现

1、常常把夸赞挂在嘴边

如果你常常听见你的小朋友对别人说“妹妹你真乖”“小猫咪你真可爱”“花儿你真好看”，那么你应该感到开心。因为你的孩子懂得欣赏和赞美别人，这正是他高情商的表现。

“好好说话”看似简单，实际上困难重重。要保证你说的话不伤害到别人，就是要站在别人的角度，充分考虑别人的感受。

培养小贴士:

学会看见别人的优点和长处都是一种优势，从小锻炼孩子学会对服务员说谢谢;学会欣赏其他小朋友的优点，并鼓励孩子将自己的欣赏说出来···

“一个人说话给别人的舒适程度就是一个人的修养。”翻译成实诚的话就是——“孩子嘴甜，以后更容易遇见守望相助的贵人呢!”

2、会感恩的孩子让人疼

拥有一颗感恩的心其实并不容易。这样的孩子会将心比心的体会别人的感受，会报答别人对于自己的好处，是一个会感激别人的人。平时的表现就是——“谢谢你”经常挂在嘴边，感激别人已经是一件习以为常的事情了。

培养小贴士：

比如叫外卖的时候，可以和孩子讲述一下外卖小哥奔波在外的辛苦，是他们的辛苦换来我们的方便;比如外出的时候可以引导孩子注意路面的卫生情况——“这么干净的大马路都是环卫工人清洁的哦!”重点不是形式主义的宣传，而是让孩子有心去“看见”这些他可能已经习以为常的事情，让他对感恩重新“敏感”。

3、管理好自己的情绪

对于小小的不愉快和不开心可以很快地开解自己，甚至可以很快地转变思维去开导你。

懂得管理自己情绪的人，是自己情绪的主人，可以有效防止自我能量的消耗，更好的掌握自己生活的主导权。

培养小贴士：

我们不应该向孩子隐瞒自己的情绪。反而要像孩子“坦白”自己的情绪。

比如在自己工作压力大或者遇见什么不顺心的事情的时候，可以真实地和宝宝说“妈妈心情不好···感觉郁闷···因为···所以觉得很烦躁····”宝宝可以通过你的描述和面部表情、肢体语言等小细节，细致地了解到什么是“郁闷”什么是“烦躁”。而不是只会很笼统的表达——“心情不好”，这对宝宝的同理心和自我情绪表达都是有很大帮助的。

另外，我们可以引导孩子怎样疏解自己的情绪，可以通过和宝宝聊天，陪宝宝一起看电视，自己听听喜欢的音乐和看喜欢的节目来调节。总之，让孩子走进“情绪”，并学会很好地和“情绪相处”。

4、知道自己要什么

有的孩子面对同伴的拒绝，只会一味地哭。妈妈一问孩子哭泣的问题，孩子只会说，他们不和我玩!甚至孩子还会因此产生愤怒的情绪，发生攻击别人的行为，却不知道自己的愤怒从哪里来。

如果有孩子在面对同伴的排挤的时候，一边哭还一边你说——“妈妈，我想和他们一起玩!妈妈我要怎么办!”

那说明你的孩子情商相对比较高。因为只有情商高的孩子才能透过自己的情绪，了解自己的直接需要。孩子知道自己为什么伤心为什么哭泣甚至为什么愤怒。伤心是因为自己想和别人一起玩的心愿没有实现，这是一种失望的情绪，同时还夹杂着被别人拒绝的自我否定。

而最终，孩子的所有情绪都指向一个最根本的需求——“想要和其他孩子一起参与游戏，一起玩。”

培养小贴士：

妈妈应该帮助孩子梳理自己产生这些情绪的原因，以及最后如何实现孩子的根本需求。其他孩子可能因为什么原因不和自己玩，自己要如何和其他小朋友进行沟通，进而改善。现在受到排挤不代表以后都会受到排挤，鼓励自己的孩子改变心态，采取行动改变现状。

总结下来就是梳理：情绪的根本需求——需求反面的原因——采取恰当的方式改善。

5、面对矛盾的好奇心

如果你的孩子在面对冲突和矛盾时候，会问你妈妈他们为什么不喜欢我呢?很可能说明你的孩子情商高，并且充分自信，他们的好奇心远远多于其他的负面情绪。

因为一般对于自卑的孩子来说，面对矛盾和冲突的时候，第一反应就是觉得自己受人欺负了，可能被人看不起了等负面情绪。

培养小贴士：

帮助宝宝树立自信心，是爸爸妈妈们非常重要的教育职责哦!我们应该在日常生活中多发现自己的孩子不同于别人的优点——乐观爱笑、细心体贴、耐心周到、动手能力强等等。并且给予更多的鼓励和肯定。

千万不能只是一味地对孩子说，你很好，做的很棒。而是要准确地指出孩子哪里做得好，好在哪里。同时要注意不要带着功利心把自己的孩子拿去和别人的孩子比较，用成绩、身高等去衡量孩子。

培养孩子拥有高情商关键期培养我们的孩子成为一个高情商的人，并不是一朝一夕就能实现的，孩子在每个阶段着重发展的情商内容不一样，我们需要在日常生活中的细节里，给孩子潜移默化地指导。

情商需要提高 孩子 表现

1、窝里横

案例：小涂在别的小朋友眼里是个胆小的孩子，经常被别人欺负。有一次拿棒棒糖在外面正要吃，被一个野蛮的小男孩打了，小涂立即将手里的棒棒糖递给别人求饶。但是小涂在家里是弟弟眼里的小恶霸，经常无缘无故欺负弟弟。有一次因为要抢弟弟手里的蛋糕，恐吓弟弟说要让怪兽抓走他，把弟弟吓得哇哇哭。

从别的小朋友那里受到了委屈，低情商的孩子会把怨气撒在弱小者或疼爱自己的人身上。喜欢把情绪发泄到无辜的人身上，是低情商孩子的一个典型表现。

2、一言不合发脾气

案例：磊磊跟邻居小朋友在客厅玩积木，他们约定谁搭的积木高谁赢。磊磊好几次都是搭到5，6块就倒塌了，而邻居小朋友每次都能搭到10块。结果磊磊输了，他不仅踢掉了对方的积木，还躺地上打滚，哭喊让邻居小朋友把胜利者的头衔还给他。

不能接受失败和挫折，并且难以控制情绪，这样的低情商孩子常常不受欢迎，因为他们往往是契约的破坏者。小朋友们也会因为他们的火爆脾气而却步。这些孩子的父母也常为孩子的暴躁而头痛。

3、只关注自己感受

案例：在公园唯一的一个儿童秋千上，一位橙色裙子小女孩快乐地荡着秋千。突然一位皮肤黑黝黝的小男孩冲过来，一把把橙裙子小女孩推了下去，然后心满意足地坐上秋千自己荡。被推倒在一边的小女孩委屈大哭，秋千上的小男孩却嘻哈笑。

自私，只关注自己感受，不理解他人的感受，肆意伤害别人，这些低情商孩子目光短浅，图一时的快乐，他们不知道只关注自己感受，会让他们丢失友谊和建立友谊的机会。

4、过分看重别人对自己的评价

案例：妈妈带着雅雅参加幼儿园的郊游活动，当到达出发地点时，同班的一位小朋友说她的裙子上的小蝴蝶就像怪兽。雅雅很不高兴，还哭闹着一定要让妈妈带她回家换，眼看要出发了，雅雅无论如何也不肯上车。妈妈只得带雅雅回家。

挫折耐受力低，因为别人一点负面评价就耿耿于怀，并且由于别人的评价而轻易改变自己的行为表现，过分看重他人对自己的看法，缺乏自信。

5、爱戳别的小朋友或他人痛处

案例：幼儿园里有一位说话结巴的同学，有一次他跟牛牛争执看谁的衣服上的卡通图案更好看，对方着急地“我……我……”时，遭牛牛取笑：“大结巴，有话说不出，羞羞羞……”对方气鼓鼓地走了。

通过贬低别人抬高自己，似乎获得了些少优势，其实是心量狭窄的表现，这些低情商孩子，往往并不能得到真正的优势。

6、听不进别人的建议和态度

案例：周末的一天，阳阳跟妈妈到外面玩。刚走到楼梯口，雨“哗啦啦”地下了起来。妈妈说下雨了不外出了，回家玩游戏。阳阳不干了，嘟着嘴巴、跺着脚一定要出去玩，为了跟妈妈对着干，还堵在楼梯口不听劝，一位刚好回家的拄拐杖的老奶奶也差点被挤倒。

缺乏同理心、自以为是，不肯顺应客观情况调整自己，这类低情商的孩子终究会因为自己的心态和固执栽跟头。

培养 孩子高情商 方法

一、教育孩子学会生存能力

有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。

也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。

二、培养忍耐力和自制力

心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。

许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟;对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。

三、多接触社会，经风雨见世面

有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

四、培养好奇心和探索精神

可是孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起跑他玩。

五、让孩子多动脑

一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“动动脑筋你就会有办法的。”小男孩想了想：“把我的小推车拖到那儿，然后站上去。”“很好，去吧，孩子。”母亲说。小男孩这样做了，一切变得十分容易了。生活中有些事情，只要我们稍微留意一下，总会想出许多解决问题的办法，因此要培养孩子勤于思考的习惯。

六、培养自信心和面对挫折的承受能力

一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢?”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。

七、保护孩子的自尊心

孩子做错事或坏东西在所难免的，不要老是数落孩子：“你怎么这样不听话!”“这个不能动，那个不能动”。这会伤害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子的心理成长，因为幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后。情绪和社会化等方面所所表现出来的一种良好的心理状态。家长也要克制自己简单和粗暴的教育方式。如果真是不让孩子玩某样东西，应该用转移注意力的方式把孩子的兴趣转移开。