熊孩子竟然是自己惯的 怎么正确培养孩子的个性

时间:2017-07-13 14:24:05 来源:本站整理作者:wsl点击:

导读:不知不觉间居然听到别人说自己的小孩是熊孩子,当妈的是不是又气又恼呢,气的是别人说自己的孩子,恼的确是自己的孩子太皮了,不过,熊孩子并不是一天练成的,而是惯的,很多人都觉得自己
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不知不觉间居然听到别人说自己的小孩是熊孩子,当妈的是不是又气又恼呢,气的是别人说自己的孩子,恼的确是自己的孩子太皮了,不过,熊孩子并不是一天练成的,而是惯的,很多人都觉得自己的宝贝着留给谁呢,后果就是熊孩子了,不过应该怎么正确教育孩子呢,正确引导孩子变得很优秀呢?那就来看看吧。

孩子哪些行为说明他是熊孩子

熊<a href=/tag/haizi/ target=_blank class=infotextkey>孩子</a>竟然是自己惯的 <a href=/tag/zenme/ target=_blank class=infotextkey>怎么</a><a href=/tag/zhengque/ target=_blank class=infotextkey>正确</a><a href=/tag/peiyang/ target=_blank class=infotextkey>培养</a><a href=/tag/haizi/ target=_blank class=infotextkey>孩子</a>的<a href=/tag/gexing/ target=_blank class=infotextkey>个<a href=/tag/xing/ target=_blank class=infotextkey>性</a></a>

1、经常发脾气,不尊重长辈

坏的孩子脾气一般很差,不管是在家里还是在公共场合,遇到一点不顺心的事就对着家人发脾气,用来威胁家长。因为父母过度孩子们知道在他发脾气的时候家长就会妥协,时间长了,孩子容易养成发脾气习惯还会使孩子变得以自我为中心,对家里长辈颐指气使,呼呼喝喝,不懂得尊重长辈。

2、从不主动干活,自理能力

坏的孩子每天都是来张口,衣来伸什么问题都是父母办。父母担心孩子做不好,就喜欢什么都帮着孩子做,不给机会让孩子去尝试。孩子长大后,就会变得毫无生活自理能力,不会照顾自己,什么都要依赖父母,成为了一个生活“低能儿”。

3、要求他做事必须谈条件

你会发现你很难叫得动孩子去做一件事,每次你让他做些什么事情时,反复地说了好多遍他都不愿意做,非得用具、食物引诱,或者答应孩子条件后,他才肯去做。

4、什么都想要,永远不满足

家长过于孩子,总是对孩子有求必应,要星星星星,要月亮月亮孩子每次提出的各种各样的要求都被满足后,他就会觉得这是理所当然的事情,他想要的东西一定就要得到。如果得不到,他就会、打滚、发脾气,直到家长满足他为止。

当你发现孩子有这些行为的时候,他估计已经成为了外人眼里的熊孩子了,不过孩子培养改变也只是时间问题。基本外人眼中的熊孩子就是比较孩子了,如何纠正孩子呢。

外国针对孩子诱惑延迟满足进行了实验

实验的内容是:

研究人员把一块棉放在孩子面前的盘子里,并告诉孩子单独呆在房间10至15分钟。如果等10至15分钟研究人员回来后孩子,那么就会得到第二块棉。如果在研究人员回来前掉了棉,那么就无法得到第二块棉。在参与该试验的600个孩子中,仅有约1/3的孩子坚持等到研究人员回来并得到了第二块棉

30年后,该项长期研究得出结论,那些能够延迟满足的孩子更有可能拥有更高的考试分数、对物品更低的浪费率、更低的肥几率、更低的压力平以及更多源自延迟满足的积极因素

上面为大家列举的一些熊孩子的共就有不满足,对诱惑的表现什么都想要,稍不满意就发脾气行为如何孩子学会自我控制呢?

如何学习自我控制?

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毫无疑问自我控制是一项有价值的技能。那么,父母如何教导孩子延迟满足?特别是面对被科技、数码产品充斥的世界时,如何孩子学会延迟满足?

大多数孩子直到小学才会有冲动控制教育儿童发展专家对父母提出了一些建议,它们适用于所有年龄段的孩子

1. 确立明确的期望目标

孩子必须等待或者做一些不太想做的事情时,这一点尤其重要。

2.保证指令的简单

阅读时要保持安静、轮流喜欢具、现在是听从指令的时间……指令要足够简单,而且要提醒孩子什么时候该听从你的指令。

3.设立常规时间表。

年幼的孩子可能不具备时间概念,但他们已经习惯了常规时间表。当他们知道讲完故事后就是户外活动时间,那么在老师阅读时,活跃的孩子们就能够自觉地保持安静。

4.成为榜样

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正如Laura Markham博士在《今日心理学》上所述,“当父母无法控制自己的情绪时,也会阻碍孩子学习缓解自己的烦恼,使得他们很难控制自己的情绪行为。因此,在帮助孩子学习自我控制方面,你能做的最重要的事情就是调节好自身的情绪,保持冷静和对孩子的同情心”。

5. 提供积极的促进效应。

Markham写道,“当孩子在令人沮丧的情况下没有失去控制时,家长应对孩子进行表扬;如果孩子处于失控状态,家长要用安慰和积极的话语来说服他们。通过这种方式孩子在未来遇到困难时就会创造相应的大脑回路来一一应对”。

6.让孩子学会等待,但要以一种平静、适合孩子年龄方式

练习等待的孩子可以学会忍耐,并相信等待是值得的。Markham说道:“但如果父母孩子等待的时间超过了他们自身的发展能力,那么他们就会被满足自我需求的焦虑压倒,孩子们就会知道自己必须尖叫才能得到自己想要的东西,而不是学习自我控制。如果父母孩子大喊大叫,孩子就会知道这是一种紧急情况,这就破坏了他们对自我控制的尝试。” 相反,父母需要耐心地教会孩子分散自我注意力的能力,来克服等待带来的焦虑,这也正是通过棉测试孩子们所用的重要的策略


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