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为什么会有校园欺凌？它影响了孩子们什么？

时间：2017-08-15 11:23:25 来源：本站整理作者：liliang点击：

对于很多的学校来说，校园欺凌是很常见的事情，这是成长的过程中的教育的畸形，但是没有人知道这会对受害人造成什么样的后果， 会对受害人的成长造成什么样的影响，下面八宝网的小编为大家分析校园欺凌，让大家明白校园欺凌是什么，意味着什么，还影响了什么？该如何去解决校园欺凌。

案例

这是一个真实的故事,被欺凌7年后，他捅死了那个同学；这不是一个故事，这是一个真实而冰冷的案件。它就发生在学校里，它也可能发生在每一个老实乖巧的孩子身上：

直到上小学四年级，在父亲的眼里，王青(化名)一直是一个活泼开朗的孩子。但升入青岛的一所初中后，王青变了，变得性格内向，甚至沉默寡言。致使王青有这样变化的原因，就是在其父亲看来不以为然的“孩子间的玩笑打闹”。从小学四年级直到高二，7年期间，几乎每天王青都生活在校园暴力的阴影下。从最初的被辱骂、扇耳光，到最后的下跪、群殴，王青的心理与身体遭受了无数的摧残。最终他用一把弹簧刀结束了一切。王青的反击，给他带来了10年的牢狱生活。

什么是霸凌

这种事情在美国称之为bullying现象，也就是校园霸陵，校园霸凌是指学生之间的权力不平等的攻击性行为，是长期、反复发生的，或者有持续发生的可能性（Bullying Definition），要注意霸凌的核心特征是“权力的不平等”，最有伤害力之处不是打你一下踢你一脚，而是让你觉得自己处于无助的弱势这一点无法改变。这种现象常常发生在中小学校园。

校园霸凌行为包括

1.言语文字霸凌：挖苦嘲笑、起外号、说黄段子、威胁等。

2.社交霸凌：有意排斥某人、孤立某人、散播有关某人的谣言、当众给某人难堪等。

3.肢体霸凌：打人、朝某人吐口水、推搡绊倒、破坏某人的东西、做侮辱性手势等。

2017年的中国，9-12岁学生中有20%遭受到校园霸凌；12岁至18岁的学生中有22%。但校园霸凌的恶性影响远远不止于这22%。研究指出，校园霸凌的受害者包括被霸凌的孩子、霸凌别人的孩子以及知情者（The Roles Kids Play）。校园霸凌的发生场所不仅仅是校园及周边地区，目前广受关注的是延伸到网络空间的霸凌，例如朋友圈上受到同学的挖苦欺负。

虽然没有任何因素必然导致一个孩子成为被霸凌者或受害者，但以下人群中受害者比例更高：

1.与众不同的孩子，例如看起来特别胖/瘦、戴眼镜或穿的衣服很特别、插班生、不去做同伴认为“很酷”的事情，等等；

2.公认容易受欺负、不能保护自己的孩子；

3.抑郁、焦虑或自信度低的孩子；

4.不那么受欢迎、朋友少的孩子；

5.不合群的孩子，被同伴认为讨人嫌、讨厌。

此外，即使没有以上任何特征的孩子，也可能遭遇霸凌。

霸凌者类型

第一类：是有良好同伴关系的孩子，很有社交权力（即容易在社交活动中影响别人），而且对自己的受欢迎程度特别紧张，喜欢主导和控制别人。

第二类：是不太合群的孩子，可能有抑郁或焦虑的困扰，自信心不足，不太参与各类活动，很容易服从同伴压力，或者不能体会他人的情绪、感受。

具有以下特征的孩子中，霸凌行为发生率更高：

1.攻击性强或者容易激怒

2.家庭不和谐或父母疏于管教

3.恶意猜测他人

4.难以服从纪律

5.认为暴力是好东西

6.朋友中有霸凌者

霸凌者并不总是那些更强壮的孩子，优势权力可以来自多个与身材无关的渠道——受欢迎程度、力量、智力等等。霸凌的孩子可能占有一项或多项优势权力。

霸凌的影响

一、对受害者的影响：

霸凌可以影响受害者的身体健康、学校生活和心理健康。遭受霸凌的孩子通常会体验到：

1. 抑郁和焦虑，深深的悲伤与孤独无助感，甚至影响饮食与睡眠质量、以往感到愉快的活动也不再有趣。这些影响可能延续至成年。

2. 学习成绩下降，学校活动参与度下降。受害者可能会迟到早退、逃课甚至辍学。极个别的受害者甚至会被迫斥诸暴力。据报道指出，1990-2000年美国发生的15起校园枪击案中有12起的凶手曾经受害于校园霸凌。

二、对霸凌者的影响

实施霸凌的孩子可能面临以下影响：

1. 青少年或成年期滥用酒精和药物

2. 参与斗殴打架、破坏财产，甚至辍学

3. 过早参与性行为

4. 成年后留下违法犯罪案底或违反交通规则记录

5. 成年后虐待恋爱对象、配偶或子女

三、对旁观孩子的影响

旁观或知情校园霸凌的孩子则会：

1. 更容易吸烟或吸毒

2. 更容易产生心理问题，包括抑郁与焦虑

3. 迟到早退或逃课

面对校园欺凌，学生该怎么做？

① 独自面对时：

一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。

如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。

② 大声说出来：

如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁？他们具体做了什么？在哪里？什么时候？持续多久了？对自己造成了怎样的困扰？当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来！

如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。

向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。

③ 打理好自己的情绪

遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。

尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。

面对校园欺凌，老师该怎么做？

① 在暴力事件未发生前进行预防

不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。

② 预防手段可以采取多样化

建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么恐怖的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。

③ 班级确定多名班情联络员

教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。

④ 多了解班级情况，鼓励学生们团结

一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。

⑤ 当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒

很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。

面对校园欺凌，家长该怎么做？

首先，一定要在孩子成长过程中，教会孩子自尊自爱和自我保护.许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上，校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是，有些家长在家中打压孩子的自尊，要求孩子一味顺从，这样的孩子在学校很有可能会成为被欺负的对象。所以，家长要教会孩子面对霸凌勇敢面对、保护自己。家长在孩子被欺负时需要亲自出面，采取行动，联系老师，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌孩子的学生，而决不能听之任之，任由孩子遭受伤害。

其次，帮助孩子学习识别和建立有益的人际关系，对抗人际孤立和欺凌。另一类容易遭受校园霸凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。家长也需要和孩子解释，某个同学的孤立和排挤可能是出于嫉妒或其他动机，但并不意味着不能和其他同学建立好的关系，让孩子对同伴关系抱有合理的预期和期望。

最后，家长们要多带孩子参加一些亲友间的社交活动，营造环境提供机会让孩子参与同伴社交，耳濡目染，会对孩子上学后的人际适应产生良好的影响。如果察觉孩子性格有些孤僻，缺少有意义的同伴关系，一定要及时的干预和治疗。

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