时间:2017-11-08 08:31:38 来源:作者:点击:
大男孩佳佳入园两天打遍全班无敌手,老师抱他,他就打老师,老师哭着来找我:“园长,我不是因为被打才哭的,而是着急这孩子怎么会这样强烈,心疼这孩子呀...”。
我心疼着我的老师,安慰她说:“你也是妈妈的宝贝,被别人打了,园长能不疼吗?我来看着这个孩子,你回班照看好其他孩子吧。”
可是佳佳就是不离开老师,没办法我们只能一同回班。正赶上吃午饭,佳佳刚坐下,就把旁边小朋友的饭碗扔在地上。我赶紧让老师清理一下,之后让老师给佳佳单独准备一张桌子,佳佳情绪很大根本无法进餐,嘴里一直不停的说:“妈妈呢?妈妈上哪了?...”
我听后很心酸、也很心疼,这是佳佳的一份担心、疑惑,也是一份依恋,孩子真的很不容易呀!我准备搂一搂佳佳,佳佳抗拒,我尊重了他,在一边默默地陪着他,佳佳一直不敢正面看我。
11:30外公来接,我跟外公说:“请佳佳的妈妈来幼儿园找我,我来告诉妈妈如何正确的告知孩子妈妈的去向,因为佳佳始终在说妈妈呢。”外公也很歉意的跟我说:“没想到孩子到幼儿园给你们添了这么大麻烦。佳佳在我身边呆到3岁才回到妈妈身边上幼儿园。”
外公最后一句话说出了佳佳表现异常的根源----3岁前1个月不能得到妈妈爱和怀抱的宝贝被定义为“父母双全的孤儿”,何况是三年!!孩子的安全感基本丧失殆尽啊。
下午接近5:00,佳佳妈妈来到我的办公室,简单的了解家庭情况之后,我就让妈妈一句话一句话的跟我学说:“宝贝,你上幼儿园,妈妈要上班,你上幼儿园妈妈上班,我们是暂时的分离,妈妈也想宝贝,妈妈也爱宝贝,吃晚饭时妈妈就会见到宝贝。”并且嘱咐妈妈:每天一定要坚持温和而坚定地拥抱着佳佳,爱抚着说这些话,而且说到做到,不可失约。
3天的时间,就是3天的时间,神奇发生了,原本暴躁的佳佳脸上挂上了微笑,今天见到我还主动跑到我的身边,我试探的拥抱他,佳佳没有抗拒。
这让我不禁感叹:孩子需要的真的不多,就那么一点点的温存,一点点妈妈爱意的抚摸,一点点兑现的承诺,一点点妈妈心平气和的耐心,孩子就已经心满意足,孩子就会放下焦虑、担心、疑惑。
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