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混龄儿童教育的优点

时间：2017-11-04 08:26:52 来源：作者：点击：

混龄教育是近几年发展起来的一种新型幼儿教育方式，一般是1—6岁年龄不等的儿童共同组合在一起，共同学习，共同生活，共同成长，以达到更好的发展效果。科学证明，各个年龄不同的学生所构成的集体像一个和谐的大家庭，他们之间可以优势互补，营造出更加有利于学习的轻松氛围。

而很多家长一听到是混龄班，就害怕小孩子被大孩子欺负，其实混龄班好处多多，下面我们一起来看看吧！

01

有助孩子个性化学习

每个孩子都能按自己的兴趣爱好发展，有利于孩子特长发挥，而且能够针对孩子不同的能力量体裁衣，真正做到因材施教。越小的孩子发展越快。因为孩子在工作中看的多，他会在潜意识里受到不同的刺激，促进神经网络的建立，当自己学的时候会更快，而在同龄孩子中不会提供这样的机会。

02

有利发展幼儿社会性

有助于把孩子培养成社会更需要的人。孩子喜欢模仿，因为孩子与孩子之间有“同理心”，小孩子可以更多的学习大孩子的语言行为，提高他们之间的表达能力和与人相处的能力，这无论是社会当中还是生活学习中都是非常重要的一门技能，而大孩子通过帮助小孩子，增加他们之间的合作与配合，一般竞争压力都会比较小，可以培养责任感，自信心以及组织能力。

03

培养孩子合作精神

蒙氏教育是一种合作教育,混龄教育中家长最担心的是大孩子欺负小孩子，其实完全不会的，正是因为有不同年龄性格的孩子在一起，才会形成“合作”，大孩子会以哥哥姐姐的身份给弟弟妹妹做出榜样。小孩子会为我长大也会做而产生动力，从而推动他积极向上，不断超越自己过去的成绩才是真正的进步。

04

不完全依赖老师个人

请老师只做孩子最好的观察者、协助者，在需要时才介入。年长的孩子与年幼孩子彼此之间的沟通与和谐关系，是很难在成人与孩子之间发现的，他们之间存在着一种自然精神上的“渗透作用”年长孩子的心智比成人更接近年幼孩子的心智，大小孩子之间互相关爱，互相帮助，互相学习，互相赞赏，互相合作，共同进步，表现出真正的手足之情。

05

更容易营造班级文化

文化是可持续的，文化是一种环境，人是很容易受其影响的，在混龄班中每年都有一部分人毕业,但同时又有新面孔出现,所有的人都可以享受成熟的文化,大孩子会将已形成的良好的秩序无意识的延传下去，小孩子会在潜移默化中形成良好的常规。

混龄教育在发展的过程当中，当然也需要我们克服很多困难，比如说在老师指导不当的时候大的孩子可能会欺负小孩子；在课程设计上，老师所需要考虑的因素比较多，这样就导致课程设计准备上花费的时间比较多，课程设计不当还可能会导致大孩子没有上升的空间，小孩子学不懂，无法消化的现象。

虽然当前混龄教育道路是曲折的，在发展的过程中会碰到很多这样那样的问题，但是我们坚信，混龄教育一定是未来中国儿童教育的趋势，随着我们混龄教育课程的逐渐完善，混龄教育的未来一定是光明的！

让女儿自己长大

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